教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會七個生字：新，放。學(xué)。后。和。同。校；認(rèn)識4個偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放學(xué)、同學(xué)、山上、學(xué)校”等詞語；能讀拼音寫句子。
2．能正確朗讀課文。
3．學(xué)會用“這是……那是……”的句式說話。
4．說說自己家鄉(xiāng)的新樓房。新變化，感受到家鄉(xiāng)在變化、祖國在變化，初步培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)。愛祖國的感情。
課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步熟悉課文，學(xué)會新、放、后、學(xué)。和、同6個生字；認(rèn)識同字框、反文旁、斤字旁。
2．學(xué)會“什么時候，誰在什么地方干什么”的句式。
教學(xué)過程：
一、談話揭題
1、今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，示題，讀題。讀準(zhǔn)“數(shù)”字，教學(xué)“新”。
新：讀準(zhǔn)前鼻音，認(rèn)識斤字旁。書空筆順。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、家鄉(xiāng)的新房可多啦！那么，有哪些新房呢？這些新房能數(shù)清嗎？聽老師范讀課文。
2、你們喜歡讀嗎？那么先來認(rèn)認(rèn)生字，看誰認(rèn)得快，記得準(zhǔn)。（出示生字卡片）
3、把生字放在課文中能讀嗎？輕聲讀課文。
4、指名讀課文，評議。
5、課文共有幾句話？師，男生、女生分別讀一句。
三、講讀第1句
1、讀第1句，什么時候，誰，在什么地方，干什么？（根據(jù)回答，出示卡片）
放學(xué)后我和同學(xué)在山上數(shù)新房
2、這句話告訴我們數(shù)新房的時間是，地點(diǎn)是，人物是，事情是。
3、齊讀句子，這句話還可以怎么說？（根據(jù)學(xué)生說的調(diào)整卡片位置）
4、教學(xué)“放、同”，認(rèn)識反文旁、同字框，說說是怎么記住的？
四、作業(yè)
抄寫6個生字，抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個字需要老師幫幫你的？
重點(diǎn)指導(dǎo)“新”和“放”的書寫。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文內(nèi)容，感受新房多，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2．學(xué)會生字“校”。
3．初步領(lǐng)悟“這”、“那”的用法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、說說“新、放”的偏旁和“新、后”的反義詞。
2、開火車認(rèn)讀6個生字并擴(kuò)詞。
3、正確區(qū)分音近、音同字。（作業(yè)本第1題）
學(xué)生自練——交流——校對。
4、兩人賽讀全文。
二、講讀第2句
1、“我和同學(xué)”在山上看到哪些新房？（板書：新學(xué)校、新工廠、新住房）隨機(jī)讀準(zhǔn)生字“校”。
2、出示圖片：說說哪幢是新學(xué)校，新工廠、新住房？你怎么知道的？
3、新學(xué)校離我們近，用上“這是”（板書），新工廠離我們遠(yuǎn)，用“那是”（板書）。
4、上來指著掛圖數(shù)新房，集體在座位上配動作數(shù)新房，邊數(shù)邊說，手勢強(qiáng)調(diào)這、那的遠(yuǎn)近關(guān)系和大片的樣子。
5、看圖理解“大片”，哪些是新住房？
這么多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是——大片新住房。
6、朗讀指導(dǎo)（注意朗讀的節(jié)奏和重音）。
通過范讀，教給技巧：這是／新／學(xué)校，那是／新／I廠，還有／大片／新／住房。
邊做數(shù)新房的動作，邊用自豪的語氣朗讀這句話。
7、如果他們在工廠邊上的山上數(shù)，該怎么說呢？你為什么這樣說？
三、講讀第3句
導(dǎo)語：不管在哪個地方數(shù)，不管用什么方法數(shù)，都無法數(shù)清家鄉(xiāng)的新樓房。
1、指名讀第3句，老師范讀。
�、贋槭裁�“數(shù)啊數(shù)，數(shù)啊數(shù)”老師要讀得這么漫，你們知道嗎？（新房子很多，數(shù)了很長時間）。
②為什么會數(shù)不清呢？（新房子大多了）
�、鄢诵聦W(xué)校、新工廠、新住房外，還有其他的新房嗎？
�、苓@么多的新房，難怪他們數(shù)不清了，家鄉(xiāng)的變化真大啊！這時候，小朋友的心情怎樣？他們會想些什么？
試著讀這句話，表達(dá)高興的心情。
四、正確、流利地朗讀全文
五、作業(yè)
1、抄寫“校”三遍。
2、課堂作業(yè)本2、3題。
3、課外：數(shù)一數(shù)自己家周圍的新樓房。
