⒈學(xué)會本課生字，理解"不知所措""惶恐""紅艷艷"等詞語。
�、捕脼槭裁凑f小女孩是一個懂事的好孩子，體會小女孩的一片愛心。
�、衬苷_、流利、有感情地朗讀課文。
兩課時。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《花瓣飄香》。同學(xué)們看了課題想提出什么問題？
二、初讀課文
�、弊詫W(xué)生字詞。
�、泡p聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字或不理解的詞語。
�、茣x會寫田字格中的生字，會讀田字格上的生字。
⑶查字典并聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。
紅艷艷 不知所措 惶恐 懂事 陽臺
�、矙z查自學(xué)效果。
�、懦鍪驹~語：
小屋 清晨 惶恐 紅艷艷 陽臺 花叢 懂事 舍不得
�、浦该x詞，注意讀準(zhǔn)字音，重點讀準(zhǔn)：花叢 舍不得。
⑶說說下列詞語的意思（引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系上下文理解）。
�、三R讀生字詞。
3、各自輕聲讀課文。
4、說說課文講了一件什么事。
5、指名試讀課文，讀后學(xué)生評議。
三、讀講第一自然段
1、自由讀第一自然段，說說這一段講了什么。
2、你覺得這一叢月季怎么樣？從哪些詞語可以看出來？
3、誰會讀這一自然段？（引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀）
四、作業(yè)
1、熟讀課文。
2、描紅。
第二課時
一、聽寫生字詞
二、精讀課文第2－11自然段
1、自由讀第2－11自然段，說說這部分主要講了一件什么事，有幾個人物，主要寫誰。（板書：小女孩、"我"）
2、"我"是怎樣發(fā)現(xiàn)這件事的呢？（齊讀第二自然段，板書：摘花瓣）
⑴、讀這一自然段時，你注意到哪些詞？在這些詞下面加上著重號。（教師引導(dǎo)學(xué)生在"俯在花前""小心地摘""雙手捧著"下面加上著重號）
�、葡胍幌耄簭倪@幾個詞語中你的頭腦中會看出小女孩對花怎樣？
�、钦l會讀這一句？
�、茸x了這一句，你的頭腦中會產(chǎn)生什么疑問呢？（小女孩為什么摘花瓣？）
3、過渡：課文中的"我"同樣產(chǎn)生了這樣的疑問，因此幾天后的一個清晨，"我"又見到了那個小女孩摘花瓣時叫住了她。（指名讀第3自然段）
讓學(xué)生仿照學(xué)習(xí)第二自然段的方法，在認(rèn)為重要的詞語下面加上著重號，并圍繞這些詞語提問題。（小女孩為什么不知所措，惶恐地望著"我"）
4、"我"叫住了小女孩，同小女孩說了些什么呢？請同學(xué)們讀一讀他們的對話，注意對話的語氣，并在表示提示語氣的詞語下面加上著重號。
5、指名學(xué)生分角色朗讀，讀后引導(dǎo)學(xué)生在語氣上進(jìn)行評議。
�、�"輕輕的問"說明"我"并沒有責(zé)備小女孩，只有感到不明白，想弄清楚原因。
�、菩∨�"不好意思地說"說明小女孩只摘了花瓣，自己也覺得左得不對
