教學(xué)要求：
1、按筆順規(guī)則，把"施"、"剩"、"緣"3個字寫正確，寫端正。
2、學(xué)會用數(shù)比畫查字法查字典。
3、寫出意思相近的詞。
4、照樣子改寫句子。
5、照樣子修改病句。
6、熟記8個成語。
7、進行"關(guān)于春游建議"的口語交際練習(xí)。
8、學(xué)寫毛筆字。
教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、教學(xué)第一題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）出示卡片，齊讀"施"、"剩"、"緣"3個字。
（2）從筆順規(guī)則來看，它們的規(guī)則是什么？
�。�3）在書寫時，你認為有哪些地方需要提醒大家的？
�。�4）教師在田字格黑板上范寫。
3、練習(xí)
�。�1）按筆順規(guī)則，書空這三個字的筆順。
（2）每個字練寫兩遍。
4、反饋
（1）指名板演。
�。�2）展示好字，表揚。
（3）指出存在問題。
二、教學(xué)第二題
1、審題
2、指導(dǎo)
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指名讀。
（2）從字形結(jié)構(gòu)上看，"專"是什么結(jié)構(gòu)的字？
你能說出這個字的部首嗎？
�。�3）師生按筆順數(shù)筆畫。
�。�4）學(xué)生把字典翻到"難檢字筆畫索引"，按筆畫找到該字。再按后面所標注的頁碼，翻到字典正文部分，找到該字。
3、練習(xí)
學(xué)生根據(jù)以上方法，自行完成書上的填空。
4、反饋
學(xué)生口頭匯報。
三、教學(xué)第三題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）學(xué)生自行填寫。
�。�2）學(xué)生匯報所填。
（3）集體討論，確定一個意思相近的詞。
3、練習(xí)
請幾位同學(xué)到黑板上填寫，其他同學(xué)修改。
4、反饋
教師及時糾正錯誤。
第二課時
一、教學(xué)第四題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）齊讀例句。兩個句子意思一樣嗎？
（2）有什么不同呢？
（3）教師小結(jié)：在文章中，有些句子如果改變詞序，則意思會隨之改變，而有些句子即使改變詞序，基本意思也不會改變。
3、練習(xí)
請兩位同學(xué)上黑板，其余同學(xué)在書上填寫。
4、反饋
及時糾正黑板上的錯誤。
二、教學(xué)第五題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）齊讀例句，討論：這個句子有什么問題嗎？
（2）指名讀第一句，討論：李明是我們學(xué)習(xí)的什么？
�。�3）指名讀第二句，討論：誰會唱《中華人民共和國國歌》了？
�。�4）指名讀第三句，討論：這個句子有什么問題嗎？
3、練習(xí)
請三個同學(xué)到黑板上修改病句，其余同學(xué)自行在書上修改。
4、反饋
教師巡視，有錯誤及時糾正。全班同學(xué)反復(fù)練讀修改好的句子。
三、教學(xué)第六題
1、審題
2、指導(dǎo)
（1）學(xué)生自由讀8條成語。不認識的字可以查字典或問老師。
�。�2）教師范讀。
�。�3）學(xué)生自由讀。
（4）理解8條成語的意思。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練讀。
�。�2）同座位練習(xí)背誦。'
4、反饋
（1）集體齊背。
�。�2）指名背。
第三課時
一、教學(xué)第七題
1、課前準備：
�。�1）把教室桌椅如書上插圖拼成八個小組，學(xué)生按小組圍坐。
（2）準備一塊小黑板，上面寫有：這次春游去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？
2、審題
�。�1）指名讀本次口語交際的要求。
（2）教師進一步明確要求。
3、指導(dǎo)
（1）啟發(fā)談話：這個星期六，我們班將組織一次春游，大家高不高興？你們想去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？
�。�2）提出要求：
小組討論，要求人人參與。每組推選一名代表上臺發(fā)言。課后，每人寫一份《關(guān)于春游的建議》。
4、練習(xí)。
�。�1）每人在小組里練講。
（2）代表發(fā)言。
二、教學(xué)第八題
內(nèi)容：寫毛筆字
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