一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。
2、使學(xué)生初步會用加法和減法解決簡單的問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、自己提出問題解決問題的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法
四、教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。
五、教學(xué)建議：
1、重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
2、引導(dǎo)學(xué)生動手操作，開展多種形式的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)知識。
3、處理好算法多樣化的教學(xué)。
4、采取靈活、有趣的方法提高計(jì)算練習(xí)的效果。
5、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。
六、課時(shí)安排：
1、十幾減九------------------------------3課時(shí)
2、十幾減幾------------------------------4課時(shí)
3、用數(shù)學(xué)---------------------------------2課時(shí)
4、 整理和復(fù)習(xí)---------------------------3課時(shí)
課題一 十幾減九
課型：新授課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書第9~12頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：第9、10頁主題圖、課件；學(xué)生：小棒
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片學(xué)生口算。
9+4= 9+8= 9+6= 9+2=
9+9= 9+5= 9+3= 9+7=
二、學(xué)習(xí)新知：
1、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡到公園玩嗎？有一些小朋友也喜歡到公園來玩，他們在干什么？（課件出示公園情景圖，先突出氣球部分）
2、 你能不能根據(jù)氣球部分提個(gè)問題？風(fēng)車部分呢？
3、 氣球圖列式：15-9=
風(fēng)車圖列式：16-9=
小結(jié)：剛才同學(xué)們通過仔細(xì)觀察，提出了問題，并列出了算式。
4、 公園另一角的小朋友在干什么？（猜謎、套圈）你能提出什么問題？
列式：13-9= 14-9=
5、 觀察所列出的算式，引導(dǎo)學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？
揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)十幾減9（板書課題）
6、（1）15-9用手中的學(xué)具（小棒）擺一擺怎樣計(jì)算？還有沒有其它方法？
�。�2）小組交流自己的方法。
�。�3）學(xué)生匯報(bào)，教師把各種方法板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組眾說一說為什么？
�。�4）小結(jié)：小朋友們都選出了自己最喜歡的計(jì)算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計(jì)算一下剩下的式題，并說一說你的想法。
�。�5）你還知道那些十幾減九的算式嗎？
（6）教師板書算式，指名口算，說一說你是怎么想的？
�。�7）小結(jié)：剛才小朋友用自己喜歡的方法計(jì)算了這些題。下面我們來做分水果的游戲。
三、練習(xí)：
1、 做一做第2題；練習(xí)第2題。
2、 課件練習(xí)：跳木樁比賽（用樹樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù)）。
3、 課件練習(xí)：幫小螞蟻回家。
四、總結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？
作業(yè)布置：
板書設(shè)計(jì)：
十幾減9
15-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5
11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3
課后小記：
課題二 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)二1~6題。
教學(xué)目標(biāo)：
熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
二、練習(xí)：
1、 第1題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。
�。�1） 學(xué)生自己看圖，同位兩個(gè)說說圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。
�。�2） 根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出算式，口算得數(shù)。
�。�3） 在書上填寫。
2、 第2題：這是一道計(jì)算題。
�。�1） 教師讀要求：得數(shù)是幾就圈上幾個(gè)。
�。�2） 根據(jù)算示圈相應(yīng)的水果。
�。�3） 根據(jù)自己圈的寫出得數(shù)。
3、 第3題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。
�。�1） 看圖，明確圖意：幫小鳥回家。
�。�2） 快速口算得數(shù)，說給同位聽。
�。�3） 連線，小組訂正。
4、 第4題：這是一道口算十幾減九的題。
學(xué)生獨(dú)立口算，訂正。
5、 第5題：這是一道計(jì)算題。
�。�1） 明確要求：根據(jù)兩個(gè)圖形口算得數(shù)。
�。�2） 同位兩個(gè)互相檢查，看誰算得又對又快。
�。�3） 學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算式。
�。�4） 教師面批面改。
6、 第6題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。
�。�1） 學(xué)生自己看圖，明確圖意。
（2） 同位兩個(gè)互相說說圖意并提出數(shù)學(xué)問題。
�。�3） 根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出算式寫在書上。
�。�4） 全班一起訂正。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計(jì)：
課后小記：
課題三 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)二7、8題，課堂鞏固練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)十幾減九的內(nèi)容。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)第8題提出多個(gè)問題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：想一想，填一填。
9+（ ）=12 9+（ ）=18 9+（ ）=15
9+（ ）=11 9+（ ）=13 9+（ ）=16
9+（ ）=14 9+（ ）=17 9+（ ）=19
二、課堂鞏固練習(xí)：快速寫出得數(shù)，比一比誰寫得又對又快又好（寫在課堂作業(yè)本上）。
9+4 = 12-9 = 13-10 =
14-9 = 18-9 = 15 -9 =
17-9 = 11-9 = 16 -9 =
三、練習(xí)二7、8題。
1、 第7題。
�。�1） 明確要求：快速寫出得數(shù)，看誰算得又對又快。
（2） 學(xué)生自己練習(xí)。
�。�3） 全班一起訂正。
2、 第8題。
