教學(xué)目標(biāo)：
鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：
今天我們來(lái)做課堂練習(xí)，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快，書(shū)寫(xiě)工整。
二、復(fù)習(xí)：
1、出示：
6+5= 7+8= 4+8=
11-5= 15-7= 12-8=
看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點(diǎn)嗎？
2、填空，在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
8+（）=11 8+（）=16 6+（）=15
11-3= 16-（）= 15-6=
獨(dú)立完成，訂正。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、課堂練習(xí)：
1、 兩步運(yùn)算：
11-9= 15-7= 17-6= 12-6=
15-9= 14-7= 18-9= 12-5=
11-4= 16-8= 13-6= 17-8=
2、連加、連減、加減混合：
7+8-9= 16-8+4= 10+7-9=
14-6+5= 11-7+9= 13-6+10=
18-9+2= 14-7+6= 15-8+10=
12-3+7= 11-6+3= 17-8+9=
13-8+7= 15-6+8= 12-9-3=
6+8+5= 19-7-6= 13-5-3=
3、教師面批面改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
四、小結(jié)：
談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十幾減幾
8+（3）=11 8+（8）=16 6+（9）=15
11-8=3 16-8=8 15-6=9
課后小記：
課題六 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三3～6題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：
小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、完成練習(xí)：
1、 第3題：這是一道計(jì)算題。
�。�1） 明確要求：先說(shuō)得數(shù)，再寫(xiě)算式。
（2） 同位合作，互相檢查，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。
�。�3） 全班用開(kāi)火車(chē)的形式練習(xí)。
�。�4） 學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫(xiě)算士并算出得數(shù)。
（5） 教師進(jìn)行面批面改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、 第4題：這是一道計(jì)算題。
�。�1） 明確要求：看誰(shuí)都能算對(duì)。
�。�2） 學(xué)生練習(xí)，在書(shū)上填寫(xiě)。
�。�3） 對(duì)速度特別快的學(xué)生要提出表?yè)P(yáng)。
�。�4） 全班共同訂正。
�。�5） 對(duì)全部做對(duì)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
�。�6） 請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)講講自己錯(cuò)在那里，改正錯(cuò)題。
3、 第5題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。
�。�1） 明確要求：幫小朋友坐椅子。五個(gè)小朋友各拿一張卡片，卡片上有算式；他們前面有五把椅子，上面有得數(shù)，請(qǐng)幫助小朋友坐到相應(yīng)的椅子上去。
（2） 學(xué)生口算得數(shù)并連線。
（3） 全班一起訂正答案。
4、 第6題：這是一道連線題。
�。�1） 明確要求：找朋友。
（2） 學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線。
�。�3） 全班共同訂正答案。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十幾減幾
11-6=5 13-7=6
課后小記：
課題七 練習(xí)
課型：練習(xí)課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三7——13題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)（口算）：
14-7 = 11-5 = 11-8 =
16-7 = 15-6 = 12-6 =
14-8 = 17-9 = 13-6=
二、練習(xí)：
1、 第7題：
（1） 明確要求：看誰(shuí)全都能做對(duì)。注意看清運(yùn)算符號(hào)。
（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�3） 訂正答案。
�。�4） 對(duì)全做對(duì)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
2、 第8題：小動(dòng)物愛(ài)吃什么？
�。�1） 明確要求：各種水果和蔬菜的旁邊有算式，小動(dòng)物旁邊有得數(shù)，算一算，看看這些小動(dòng)物喜歡吃什么。
�。�2） 學(xué)生獨(dú)立完成，連線。
�。�3） 訂正答案。
3、 第9題：滲透函數(shù)概念。
�。�1） 明確要求：先算出得數(shù)，再看看被減數(shù)、減數(shù)、差有什么特點(diǎn)。
�。�2） 學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填寫(xiě)得數(shù)。
�。�3） 小組討論。
�。�4） 教師小結(jié)：被減數(shù)不變的情況下，減數(shù)增大，差隨之減小，相反減數(shù)減小，差隨之增大。
4、 第10題：在 里填上“〉”、“〈”、“=”。
（1） 明確要求。
�。�2） 學(xué)生獨(dú)立完成。
（3） 全班一起訂正。
5、 第11題：
�。�1） 看圖：說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的什么意思？
�。�2） 提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生提得只要合理就給予肯定。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀圖中對(duì)話框中的內(nèi)容，根據(jù)此內(nèi)容列算式解答。
（4） 訂正。
6、 第12題：口算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
7、 第13題：
�。�1） 看圖：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的什么意思？
�。�2） 根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
�。�3） 列算式解答，訂正。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
十幾減幾
12-5=7（只）
7+6=13（只） 13-7=6（只） 13-6=7（只）
課后小記：
課題八 用數(shù)學(xué)
課型：新授課 授課時(shí)間：第 周第 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)19頁(yè)例3，20頁(yè)做一做。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。
2、較熟練地掌握十幾減幾的算法。
3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)
