教學目標

　　使學生進一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。

　　教學準備

　　課本第76頁第10題的主題圖。

　　教學過程

　　復習

　　1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的乘法口訣。

　　小組背     男、女生背     獨立背

　　背完后，交流你是怎樣記住的？

　　2、說一說：這句口訣所表示的意義。

　　二三得六      三四十二      四四十六

　　3、算一算：(出示口算卡片)

　　3×1=     2×3=     4×1=      2×2=

　　1×4=     4×3=     2×4=      3×3=

　　拓展。

　　1、課本第76頁第8題，學生獨立填寫。

　　2、第9題

　　3×□=□       □× 4  =□        □×□=4

　　這是一道開放性題，答案不止一種，鼓勵學生想出不同填法。

　　3、投影顯示第10題圖片。

　　觀察圖片你看到了什么？(小朋友在游樂場玩)

　　玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？(2×3=6)

　　小組交流你還能提出問題讓同學們列出乘法算式嗎？

　　引導學生提出3架飛機共坐幾個小朋友？2架吊橋共有多少人等問題。并列出算式3×3=9和4×2=8。

　　根據(jù)所提問題，學生在書上寫答案。

　　三、自我評價

　　你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么疑問需要大家?guī)椭�解決？

　　四、課堂作業(yè)

　　課本第76頁第5、6、7題。