教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友(出示咖啡貓圖片，語音播放：小朋友，你們好，我是咖啡貓，如果你能完成下面的題目，我就帶你們?nèi)⒂^星星幼兒園)
出示：2分成（ ）和1，3分成（ ）和1，~~~~~~
那9加幾等于10呢？ （ 生答：1）
引導(dǎo)：9加1等于10，我們可以說成9和1湊成10。--------一個(gè)字一個(gè)字地說。
出示：9+1+2= ``````` 請(qǐng)你們直接說出這幾個(gè)算式的得數(shù)。（抽其中的兩題讓學(xué)生說說，你是怎么算的。指著9+1+5，9+1+2你怎么算的？）
二、新授
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景：教師出示“學(xué)生打掃”的全景圖。
1、咖啡貓就帶著進(jìn)入了星星幼兒園，那兒的小朋友打掃得可真起勁，學(xué)校就給他們送來了一些水。你知道一共送來了多少杯水嗎？（12杯）
提問： 12杯水你是怎么知道的？
�。ㄔO(shè)想學(xué)生的答案：``````` 請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生回答）
提問：我們想知道一共送來了幾杯水怎樣列式？ （生答：9+3=12）[ 師板書：9+3=12]
過渡：9+3等于12是怎樣計(jì)算呢？我們來聽聽電腦老師是怎么想的？（語音：盒子外有3杯水，盒子里有9杯水，看到9想到1，把3杯分成1杯和2杯，9杯加1杯等于10杯） [聽完后，再請(qǐng)學(xué)生說一遍]
2、小棒演示：我們用小棒來試一試，9+3是怎么算的？
師述：左邊擺9根代表盒子里的9杯水，右邊擺3根代表盒子里的3杯水，接下來
怎么移動(dòng)呢？每個(gè)小朋友自己試一試，并悄悄告訴你同桌你是怎么移的。（看到9
根想到1根，3根分成1根和2根，9根加1根得10根，10再加2得12）。[請(qǐng)好的小朋友說，再請(qǐng)一般的小朋友說，3 個(gè)小朋友說好，就一起說。]
（二）、揭示“湊十法”
1、 如果沒有杯子和小棒的幫助， 9+3=12怎么想呢？同桌討論一下。
師生共同歸納算理:
(9+1) 問：為什么要加1，（9+1=10），我們就可以說，看到9想到1，1是哪里來的呢？ （3可以分成1和2）9加1得10，10加2得12 [完成板書： ]
師完整地說一遍：看到9想到1，3分成1和2，9加1得10，10加2得12。
誰能像老師一樣說一遍，他就是我們班聰明的孩子。
[ 請(qǐng) 四 個(gè)小朋友說，同桌說，一起]
2、揭題：像這樣的計(jì)算方法叫“湊十法”，這節(jié)課，我們就用“湊十法”來計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法 [ 板書：9加幾的進(jìn)位加法 ]
3、學(xué)校一共送來了多少杯水，你還能怎樣列式？ （3+9=12）
提問：你是怎樣想的呢？
�。� 因?yàn)?9+3=12 所以3+9=12 ） ------請(qǐng)兩到三個(gè)學(xué)生說一說
4、[ 媒體演示：咖啡貓說你們真聰明！]
咖啡貓送給你們一些三角形，左邊有9個(gè)，右邊有7個(gè)，要算9+7等于幾可以怎樣移動(dòng)三角形呢？（從右邊移一個(gè)到左邊），也就是看到9個(gè)想到1個(gè)，把7個(gè)分成1個(gè)和6個(gè)，9個(gè)加1個(gè)得10個(gè)，10個(gè)加6個(gè)得16個(gè)。（配合媒體演示）
請(qǐng)學(xué)生完整地說一遍。
方塊和括號(hào)里的填寫完。打開書本第76頁，找到像屏幕上的題目例2，方塊和括號(hào)里的填寫完。
要求一共有幾個(gè)三角形，還可以怎樣列式呢？（7+9=16）
三、鞏固練習(xí)
1、咖啡貓又帶我們?nèi)タ从變簣@大班的小朋友，他們正在擺圓片，我們用小棒試著擺。第一題男同學(xué)擺左邊擺9根，右邊擺2根，9+2怎樣算？2+9呢？第二題女同學(xué)擺左邊擺2根，右邊擺9根。
2、（卡片出示） 下面我們進(jìn)行卡片口算搶答，看誰回答的既對(duì)又快！
[抽兩題說說，你是怎么算的]
9+6= 9+8= 9+4= 9+3= 9+2=
2+9= 8+9= 4+9= 3+9= 2+9=
3、找朋友。
咖啡貓又帶我們到操場(chǎng)上去玩找朋友的游戲，先仔細(xì)觀察每個(gè)式子，再找朋友。
師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，9加幾的算式中，較小的數(shù)拆成1和幾，9先和1相加得10，10再和幾相加得十幾。
9+7 9+1+3
9+4 9+1+5
9+3 9+1+7
9+2 9+1+2
9+8 9+1+1
9+6 9+1+6
4、小結(jié)：你節(jié)課你學(xué)到了什么？
5、搶小紅旗，看誰寫的多?
填寫 9+（ ）= （ ） （ ）+ 9 = （ ）
四、布置作業(yè)
