教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)教學(xué)使用權(quán)學(xué)生理解加法算式中括號(hào)所表示的意義．會(huì)讀有未知加數(shù)的算式，能正確填寫(xiě)未知加數(shù)．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

　　3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確填寫(xiě)加法算式中的未知加數(shù)．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確理解有未知加數(shù)的加法算式所表示的意義．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.

　　1．口算：10以內(nèi)的加減法

　　老師依次出示口算卡片，學(xué)生開(kāi)火車口算．

　　2．說(shuō)出下列各數(shù)的組成．
 

　　猜一猜：

　　演示動(dòng)畫(huà)“豬八戒吃香蕉” 

　　在唐僧師徒取經(jīng)的路上，豬八戒去找吃的，他一共找來(lái)10根香蕉準(zhǔn)備合回去分給師徒們吃，可是，看著香蕉，八戒直流口水，他忍不信一口氣吃了好幾根，吃完一看，手里還剩下4根香蕉了，八戒想，我剛才吃了幾根呢？同學(xué)們你能告訴他吃了幾根嗎？

　　（根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生會(huì)答案出：吃了6根．）

　　繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“豬八戒吃香蕉”出現(xiàn)結(jié)果．老師追問(wèn)：你是怎么想出來(lái)的？

　�。▽W(xué)生可能答出：①4加6等于10．②4和6組成10．③10可以分成4和6．④10減4等于6．）

　　你們能夠用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明你們很會(huì)學(xué)習(xí)，今天我們就用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)．

　　二、指導(dǎo)探索：

　　1．教學(xué)鋼筆圖

　　出示60頁(yè)的鋼筆圖

　　教師指圖提問(wèn)：

　�。�1）盒子里裝的是什么？（鋼筆）

　�。�2）看一看盒子里一共能放幾支？你是怎么知道的？（引導(dǎo)學(xué)生數(shù)盒子里的空格）

　�。�3）盒子里已經(jīng)放了幾支？（7支）

　　再放幾支就能把盒裝滿了？也就是7支再添幾支就是10支了？

　　師：盒里放了7支鋼筆是題目中告訴我們的，（板書(shū)：7）還要放幾支，也就是7支再添幾支？（板書(shū)：＋）題目中沒(méi)有告訴我們，我們就把它叫做未知數(shù)，（板書(shū)：未知數(shù)）未知數(shù)在算式中用括號(hào)表示．左邊寫(xiě)半個(gè)圓“（”右邊也寫(xiě)半個(gè)圓“）”，這就是括號(hào)，請(qǐng)你們?cè)谧郎嫌檬种笇?xiě)一寫(xiě)．

　　已經(jīng)放了的7支和還需要放的幾支合起來(lái)是10支，所以加法算式應(yīng)寫(xiě)成： ．這個(gè)算式讀作：7加幾等于10．（學(xué)生齊讀）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)填未知數(shù)．（把課題補(bǔ)充完整）也就是填寫(xiě)加法算式中（ ）里的數(shù)．

　　沒(méi)有圖怎么想？（想：7和幾組成10、10減7等于幾……）7表示什么？括號(hào)里的3呢？10呢？

　　2．教學(xué)旗子圖．

　　老師讀題目要求，學(xué)生讀算式．

　　學(xué)生在書(shū)上畫(huà)小旗，找一人到前面來(lái)畫(huà)．

　　訂正：你們都畫(huà)了幾面小旗？為什么畫(huà)2面？

　　括號(hào)里填幾？（學(xué)生填后回答）

　　如果不看圖，怎么想6加幾等于8？（6和幾組成8，6和2組成8，所以括號(hào)里填2．）

　　3．動(dòng)手操作

　　讓學(xué)生先擺3根小棒，想一想再擺幾根就是9根了？怎樣列式？

　　板書(shū)：

　　先擺小棒，然后回答．

　　（  ）里填幾？你是怎么想的？6表示什么？

　　三、鞏固提高．

　　1．看圖填空（教材第60頁(yè)第一題）

　　先說(shuō)一說(shuō)題目的意思，然后獨(dú)立填空．

　　訂正：括號(hào)里填幾？你是怎么想的？

　　2．畫(huà)一畫(huà)，填一填．

　　學(xué)生獨(dú)立完成后訂正．

　　3．口答．

　　老師分別出示卡片，學(xué)生口頭回答．

　　4．爭(zhēng)當(dāng)小能手：看誰(shuí)做得又對(duì)又快．

　　學(xué)生獨(dú)立完成第61頁(yè)第1題．前五名交到老師那里，全對(duì)的獲小能手稱號(hào)．

　　四、課堂小結(jié)．

　　今天我們學(xué)習(xí)了填未知加數(shù)，怎樣填未知加數(shù)呢？你還有什么想法嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)

找座位

　　活動(dòng)目的

　　使學(xué)生進(jìn)一步熟悉10以內(nèi)的加減法．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　模擬電影票（注明幾排幾號(hào)，排數(shù)和號(hào)數(shù)不直接寫(xiě)明，而是由加減法算式化替，如：10－7排 3＋2號(hào)）．

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．把教室里的椅子擺好（桌子搬出），模擬成電影院的座位，椅子背后貼上號(hào)碼．

　　2．每人發(fā)一張模擬電影票．

　　3．每個(gè)學(xué)生只有算對(duì)加減法，才可以找到自己準(zhǔn)確的座位．

　　4．一次找準(zhǔn)座位的同學(xué)可以成為“文明觀眾”，并佩戴“文明觀眾”標(biāo)志．