教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生正確地?cái)?shù)出11~20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大�。軌蛘_、迅速地讀出11~20各數(shù)．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語表達(dá)能力．
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．
教學(xué)重點(diǎn)
數(shù)11~20各數(shù)及讀法．
教學(xué)難點(diǎn)
理解11~20各數(shù)的組成．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．
師：誰能按順序說一說，以前我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？（學(xué)生可能會(huì)按從小到大的順序數(shù)出）誰能再倒著數(shù)一數(shù)？
師：誰能數(shù)一數(shù)第一組和第二組一共有多少人？（兩組人數(shù)不超過10）
如果讓你數(shù)一數(shù)全班一共有多少名男生．你會(huì)數(shù)嗎？（男生人數(shù)超過10）
誰來試著數(shù)一數(shù)？
請(qǐng)一位同學(xué)數(shù)．
師：男生的人數(shù)超過了10，我們只認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)是不夠的，生活中經(jīng)常會(huì)用到比10大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)11~20各數(shù)．
板書課題：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
二、指導(dǎo)探索．
1．教學(xué)例1．【演示課件“數(shù)11~20各數(shù)”】
師：這是幾根鉛筆？（1根）
現(xiàn)在呢？（2根）……（一直數(shù)到10根）
10根鉛筆要怎么樣？（捆成一捆）
1捆是幾根？（10根）
1捆就是1個(gè)什么？（1個(gè)十）
再添1根是多少？（11）
再添1根呢？（12）……（一直數(shù)到19）
19再添1根是多少？（20）
現(xiàn)在又夠10個(gè)單根的了，怎么辦？（捆成一捆）
原來的1捆再加上這1捆是幾捆？（兩捆）
兩捆就是兩個(gè)什么？（兩個(gè)十）
兩個(gè)十是多少？（20）
20里面有幾個(gè)十？（兩個(gè)十）
你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎？請(qǐng)你拿出小棒從1開始一直數(shù)到20．
學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，教師巡視．
師：不擺小棒，你能從1數(shù)到20嗎？
學(xué)生試著從1數(shù)到20．
2．教學(xué)例2．
�。�1）數(shù)的組成：
師：今天我們學(xué)習(xí)的新數(shù)都是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，你能用小棒擺出這些數(shù)嗎？
教師說數(shù)，學(xué)生用小棒表示，同桌互相說一說所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．（11、13、15、20）
�。�2）數(shù)的讀法．
出示例2的11圖
師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
因?yàn)樗怯?個(gè)十和1個(gè)一組成，所以讀作：十一．
出示例2的13圖
師：這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？讀作什么？
分別出示例2的15圖和20圖
師：這個(gè)數(shù)呢？（學(xué)生先說數(shù)的組成，再讀數(shù)．）
出示：12、14、16、17、18、19
師：你能按順序讀出直尺上的數(shù)嗎？（出示直尺圖）
學(xué)生齊讀：從0到20
從20到0
指名讀：只讀單數(shù)．
只讀雙數(shù)．
5個(gè)5個(gè)地讀．
師：15的后面是多少？前面呢？
18和20中間的數(shù)是誰？
和16相鄰的兩個(gè)數(shù)是多少和多少？
指出直尺上第13個(gè)格在哪兒？
�。�3）比較大�。�
師：比11大1的數(shù)是多少？
比18小1的數(shù)是多少？
比13大又比17小的數(shù)有哪些？
比14小的數(shù)有哪些？比17大的數(shù)呢？
三、鞏固練習(xí)．
1．?dāng)?shù)一數(shù)，一共有幾塊糖？
先數(shù)出10塊圈起來，再看還剩幾塊，就是十幾塊．
2．口頭填數(shù)．
3．請(qǐng)把卡片按順序排列起來．
4．用小棒擺出下列各數(shù)．學(xué)生擺完后，指名說每個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．
