教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，發(fā)展他們的數(shù)感．初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題．

　　2．使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過程．

　　3．在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，

　　發(fā)展他們的數(shù)感．并且初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多

　�。ㄉ伲�幾”的問題．

　　教學(xué)過程

　　一、理解情境圖

　　（一）理解主題圖

　　1．出示圖片：操場(chǎng)上

　　2．根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問題．小組交流解決問題．

　�。�1）男生有（    ）人；

　　（2）女生有（    ）人；

　�。�3）男生與女生共有（     ）人；

　�。�4）男生比女生多（     ）人；

　　（5）女生比男生少（     ）人；

　　……

　�。ǘ�）嘗試解決問題

　　1．出示圖片：學(xué)生與椅子

　　2．先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比．

　　（1）學(xué)生列式：10－9 = 1    10－8 = 2

　�。�2）教師提問：“1”是什么意思？

　　椅子的數(shù)量比老師和同學(xué)的人數(shù)多1或者老師和同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少1．

　　（3）教師提問：“2”是什么意思？

　　椅子的數(shù)量比同學(xué)的人數(shù)多2或者同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少2．

　　3．思考：根據(jù)這幅圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　二、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬�擺一擺，填一填．

　　1．出示圖片：擺一擺1

　　教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．出示圖片：擺一擺2

　　教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．出示圖片：擺一擺3

　�。�1）______比______多______個(gè)，______比______少______個(gè)，

　�。�2）怎樣列式？

　　4．出示圖片：鴨子

　　先讓學(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說說你是怎么想的？