教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步學(xué)會計算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法．
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，發(fā)展他們的求異思維．
3．通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極探索的精神．
教學(xué)重點
掌握計算有關(guān)7的加減法的方法．
教學(xué)難點
正確計算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法．
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)引入
1．口算
分別出示卡片：5＋1＝ 5－3＝
師：怎樣算？還可以怎樣算？（想數(shù)的組成，用數(shù)數(shù)的方法等．）
學(xué)生開火車口算6以內(nèi)的加、減法．
2．7的組成
學(xué)生邊打手勢邊說7的組成．（6和1組成7，5和2組成7……）
（7可以分成1和6，7可以分成2和5……）
師：今天我們就應(yīng)用這些舊知識來學(xué)習(xí)有關(guān)7的加、減法．（板書課題）
探索新知
1．教學(xué)例題
�。�1）出示例題圖（馬圖1）：左邊有6匹白馬，右邊有1匹黑馬．
師：你能看圖提出數(shù)學(xué)問題嗎？請同學(xué)們以組為單位互相說一說，然后列出算式．
組長組織小組成員一起討論．
集體交流：敘述圖意，列式解答．
板書：6＋1＝7
1＋6＝7
問：這道題為什么用加法計算？看著這兩個算式你有什么想法？
�。ㄖ纼蓚�部分求整體，所以用加法．相加的兩個數(shù)交換位置得數(shù)是一樣的．）
問：如果不看圖，怎么算這兩道題？還有別的想法嗎？
鼓勵學(xué)生用多種方法進(jìn)行計算．（想7的組成，用數(shù)數(shù)的方法，由學(xué)過的算式進(jìn)行推想等．）
�。�2）出示例題圖（馬圖2）
學(xué)生小組合作研究，先說一說題意，然后再列式計算．
集體交流：敘述圖意，列式解答．
板書：7－1＝6
7－6＝1
問：不看圖怎樣計算這兩道減法題？（想7的分解，想加法算減法等．）
（3）比較例題中的兩組算式．
6＋1＝7 7－1＝6
1＋6＝7 7－6＝1
師：這四個算式之間有什么聯(lián)系？請你試著說一說6、1和7這三個數(shù)之間的關(guān)系．
�。�6是一部分，1是一部分，把這兩部分合并起來就是整體7，從整體7里面去掉1這部分就是6那部分，從整體7里面去掉6這部分就是1那部分．）
