教材簡析：正值春天來臨，此次實踐活動可以引發(fā)學生樹立春化太倉，美化自然的意識。教材以三個班中小朋友參加植樹的情境，通過出發(fā)時的交談以及植樹時的互相提問，呈現(xiàn)數(shù)學問題，讓學生選擇自己感興趣的問題進行解答。由于提出的問題難易不同，可以滿足不同層次學生的學習需要，從中也可以鍛煉學生克服困難的意志，培養(yǎng)學生的合作意識。在實踐活動中，發(fā)展學生收集信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有助于培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和仔細觀察的習慣。教學重點是運用所學的知識解決生活中的簡單數(shù)學問題。教學難點是解決二班的植樹問題和提出有價值的數(shù)學問題。

　　教學目標：

　�。�、在活動中，學生認真細致觀察場景圖，認真收集圖片呈現(xiàn)的有關(guān)信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，運用乘除和有余數(shù)的處罰解決一些簡單的實際問題；培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力；

　　２、在實踐活動中，培養(yǎng)學生觀察力，思維能力及解決問題的能力；

　　３、通過實踐活動，使學生獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在獨立思考與合作交流中獲得成功的體驗，建立學好數(shù)學的自信心。

　　教學準備：多媒體、情境圖

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　春天，萬物復蘇，大自然多美�。。ǔ鍪緢D片）

　　小朋友們?nèi)ジ墒裁�？原來�?月12日植樹節(jié)，他們一起去植樹。太倉近兩年有一個重要的活動就綠化美化太倉。有沒有發(fā)現(xiàn)太倉的樹木多起來了，太倉的綠地多起來了？

　　讓我們一起去看看好嗎？（我們?nèi)ブ矘洌?/p>

　　【聯(lián)系學生生活實際引入新課，激發(fā)學生的學習興趣�！�

　　二、整體感知，收集信息

　�。�、學生仔細觀察場景圖，說一說看到了些什么？

　�。�、學生先同桌交流，然后全班交流。

　�。�、你準備先解決哪些問題？

　　【通過整體的觀察，使學生學會自主的收集信息、處理信息。】

　　三、合作交流，解決問題

　　1、解決班級種樹棵數(shù)

　　a、收集信息：三個小朋友一邊走一邊說，他們在說些什么呢？

　　學生讀一讀，說一說。

　　一班學生說：我們班領(lǐng)了４捆樹苗，每捆８棵。

　　二班學生說：我們班準備每７人一組，每組栽６棵。

　　三班學生說：我們班準備把樹苗栽成５行，每行６棵