教學要求：

　　一、使學生進一步掌握小數(shù)四則計算的法則，能比較熟練地進行計算并驗算，并能比較熟練地求出積和商的近似值，提高學生的計算能力。

　　二、使學生進一步認識小數(shù)的有關(guān)知識，進一步培養(yǎng)學生的判斷、推理等思維能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　二、復(fù)習小數(shù)四則計算。

　　1、口算第1題。

　　2、筆算。

　�。�1）根據(jù)剛才的口算，誰來說說：小數(shù)四則計算各是怎樣算的？

　�。�2）做復(fù)習第2題。

　　分別讓學生說一說各是怎樣算的，小數(shù)點是怎樣處理的；怎樣驗算的，還有怎樣的驗算方法。

　　（3）做復(fù)習第4題。讓學生說一說是怎樣取數(shù)的近似值的？求積和商的近似值，要看哪一位？用什么方法？

　　三、復(fù)習小數(shù)的有關(guān)概念

　�。�1）小數(shù)的意義

　　提問：怎樣的數(shù)可以用小數(shù)表示？

　�。�2）小數(shù)的性質(zhì)

　　提問：小數(shù)的性質(zhì)是什么？

　�。�3）小數(shù)點的位置移動，小數(shù)的大小有什么變化？

　�。�4）提問：誰能說一說小數(shù)四則運算的意義各是什么？

　　2、做復(fù)習第5題。

　　3、做復(fù)習第6題。

　　提問：第一題可以怎樣列式？第二題用什么方法做比較方便？為什么要用方程解？

　　四、作業(yè)

　　期初復(fù)習第3、6題。

　　期初復(fù)習：復(fù)習解簡易方程和混合運算

　　教學要求：

　　一、使學生進一步掌握小數(shù)和復(fù)名數(shù)改寫說的方法，鞏固已學過的數(shù)的大小比較的方法。

　　二、使學生進一步掌握解簡易方程的思路，以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的順序不，提高計算能力。

　　三、使學生進一步理解三步計算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，加深認識應(yīng)用題的解題思路，進一步掌握應(yīng)用題的特點，靈活選擇解題方法，更加明確列方程解應(yīng)用題的步驟、方法；及其解題的關(guān)鍵和思路。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　二、復(fù)習數(shù)的大小比較

　　1、名數(shù)的改寫

　　3.2噸＝（  ）千克    5厘米＝（  ）米

　　3噸50千克＝（  ）噸  3.5噸＝（  ）噸（  ）千克

　　提問：你是怎樣想的？

　　2、做期初復(fù)習第7題。

　　三、復(fù)習解方程和混合運算

　　1、做期初復(fù)習第8題。

　　2、做期初復(fù)習第9題。

　　提問：按照運算順序，這里的4道題要怎樣算？有沒有簡便算法？

　　四、復(fù)習應(yīng)用題

　　1、做期初復(fù)習第10題。

　　提問：這道題用什么方法解比較恰當？為什么？數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系？長方形的面積怎樣計算？三角形的面積呢？你能列方程解答嗎？

　　追問：你是根據(jù)什么來列方程的？你認為列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？

　　2、做期初復(fù)習第11、12題。

　　讓學生說說為什么用這種方法做，是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列式的，每一步表示什么。

　　五、作業(yè)

　　期初復(fù)習第9題。