一、教學內(nèi)容：蘇教版小數(shù)教材第七冊P115-116線段、射線、直線和角。

　　二、教學目標：

　　1、通過比較遷移認識直線、射線和角，了解直線、射線和角的性質(zhì)。

　　2、通過操作討論知道角的大小跟兩邊叉開的大小有關(guān)。

　　3、學會用三角板和直尺畫直線、射線和角。

　　4、通過學習，發(fā)展學生的空間觀念和想象力。

　　三、教學重點、難點：掌握射線和角的概念及性質(zhì)

　　四、教學準備：

　　多媒體、實物投影、活動角、直尺、三角板。

　　五、教學過程：

　　（一）線段、射線與直線的認識：

　　1、出示一條線段：

　　問：a.這是什么？（板書：線段）

　　b.為什么說它是線段？（即線段的特點？）

　　c. 你能畫一條3cm長的線段嗎？

　　2、畫一畫：

　　你能畫出一條與線段不同的線嗎？

　　自由練（根據(jù)學生實際情況進行適當啟發(fā)）

　　3、反饋匯報。（根據(jù)學生的反饋選擇直線或射線的教學）

　�。�1） 投影展示"直線"

　　a.問：你畫的這條線和線段有什么不同？（即直線的特點）

　　b.師：在數(shù)學上，我們把這種沒有端點，可以向兩端無限延長的線叫直線。（板書：直線）

　　c.你會畫直線嗎？（對照定義，說明"無限延長"表現(xiàn)在"沒有端點"）

　　（2） 投影展示"射線"

　　a.這條線與線段有什么不同之處？

　　b.說明"射線"的概念。（只有一個端點，可以向一端無限延長）

　　c.你會畫"射線"嗎？（自由畫，一生板演）

　　反饋：講評畫法。先定點然后引出一條線。（再畫一條鞏固）

　�。�3）你在生活中看到過這樣的線嗎？（自由說一說）

　�。�4）小結(jié)：大家說的這些都可以看作是射線。

　�。�5）演示一些射線，如手電筒光、多媒體演示太陽光等。

　　4、線段、射線與直線的比較

　　a.出示一條直線，中間取一點。問：這條直線上有射線嗎？（學生討論）

　　b.其中一段射線下移。（說明射線是直線的一部分）

　　c.直線中間取兩點。問：這條直線上有線段嗎？（說明線段也是直線的一部分）

　　d.師問：比較一下，線段、射線和直線有什么異同點？

　　5、練習一

　�。�1） P117/1（判斷各圖是線段、射線還是直線）

　�。�2）過一點畫射線。

　　如果給你一點，你能畫出多少條射線？

　　a.先定點，（30秒畫射線比賽）

　　b.匯報。如果給你時間你還能畫嗎？

　　c.電腦演示無數(shù)條。

　　d.公共端點的認識。

　�。ǘ�）角的認識：

　　1、 觀察有公共端點的許多條射線，你發(fā)現(xiàn)了什么圖形？

　　自由說（如果學生回答不出，逐步減少射線的條數(shù)。）板書：角

　　問：那你知道角是由什么組成的嗎？（出示沒有公共端點的兩條射線）

　　學生概括得出角的概念（板書角的概念）

　　2、 分別演示三個角的形成過程P116

　　問：它們有什么不同的地方？（大小不同，板書：角的大�。�

　　3、得出角的概念，并自學P116角的各部分名稱。

　　打開課本劃一劃，讀一讀。

　　4、繼續(xù)自學角的符號介紹，書寫并與小于號比較。

　　5、判斷下面圖形哪些是角，哪些不是。

　　說說為什么?（注意引導學生運用"概念"去判斷）

　　6、畫角（先自由畫，再一生實物投影演示）

　　說說你是這么畫的？（定點，引出兩條射線）

　　再畫一個，并寫出各部分名稱，并用角的符號來表示。（獨立練）

　　7、活動角介紹。玩活動角

　　a、個人玩 擺大小不同的角（初步感知角的大小與邊叉開大小有關(guān)）

　　b、同桌玩 一人拉一角，另一個同學拉出一個比他大的角。（進一步感知）

　　c、想一想 角的大小與什么有關(guān)？

　　小結(jié)：角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)。

　　d、多媒體出示一組大小差異很大的角，哪一個角大？（觀察法）

　　多媒體出示一組大小相近的角，哪一個角大？（重疊法，分兩步進行，注意讓學生討論概括方法。）

　　比一比三角板上角的大小，并說給同桌聽。

　　e、出示一組大小相同，邊長短不同的角。哪一個角大？

　　小結(jié)：角的大小與邊的長短無關(guān)。

　　8、練習二

　　（1） 判斷P121/3

　　a.線段有兩個端點，能量出它的長度。………………………（ ）

　　b.一條射線長3厘米。…………………………………………（ ）

　　c.小明畫了一條5厘米長的直線。……………………………（ ）

　　d.小冬用一個能放大10倍的放大鏡去看一個角，結(jié)果這個角的大小放大了10倍。…（）

　�。�2） 數(shù)角

　　（三）小結(jié)：

　　這節(jié)課，你學會了什么？你是怎么學會的？