教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握乘除法各部分間的關(guān)系，會(huì)利用這些關(guān)系對(duì)乘法進(jìn)行驗(yàn)算和求未知數(shù)x。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生在比較和分析中進(jìn)行判斷、推理、抽象、概括的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)讓學(xué)生感受到事物內(nèi)部是有聯(lián)系的辯證唯物主義思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、掌握乘法各部分間的關(guān)系。

　　2、會(huì)利用關(guān)系求未知數(shù)x.

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　1、說(shuō)出下面各題里x的值，并說(shuō)明理由。

　　X+15=4534+x=40

　　x-8=1750-x=30

　　2、寫出加法各部分間的關(guān)系式。

　　和=加數(shù)+加數(shù)一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)

　　師：以前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法各部分間的關(guān)系和減法各部分間的關(guān)系，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：乘法各部分間的關(guān)系。

　　板書課題：乘法各部分間的關(guān)系

　　二、新授：

　�。ㄒ唬�；乘法各部分間的關(guān)系：

　　1、推導(dǎo)：出示式題30×6=18020×40=800

　　問：哪位同學(xué)能夠說(shuō)明一下這兩道乘法算式中各部分的名稱？誰(shuí)能由每一道乘法算式分別改成兩道除法算式？

　　30×6=180①20×40=800①

　　因數(shù)因數(shù)積因數(shù)因數(shù)積

　�。ǎ�÷（）=（）②（）÷（）=（）②

　�。ǎ�÷（）=（）③（）÷（）=（）③

　　提問：

　　(1)兩組題式題中的②和③式中所得到的數(shù)都是式中的什么數(shù)？

　　(2)每個(gè)因數(shù)是由①式中的什么數(shù)除以什么數(shù)得來(lái)的？

　　(3)你能試著填寫出乘法各部分間的關(guān)系嗎？試試看，看誰(shuí)的概括理解力最強(qiáng)？

　　3、師生共同檢查板演：

　　兩組式題中的②③式與①式比較，發(fā)現(xiàn)②③式中的被除數(shù)就是①式中的積，第②③式中的除數(shù)和商就是①式中的兩個(gè)因數(shù)。因此，在乘法算式中，只要知道積和其中一個(gè)因數(shù)，就可以求出另一個(gè)因數(shù)。

　　即：一個(gè)因數(shù)等于積除以另一個(gè)因數(shù)。

　　板書：積=因數(shù)×因數(shù)

　　一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)

　�。ǘ�）驗(yàn)算：

　　應(yīng)用乘法各部分間的關(guān)系，可以對(duì)乘法進(jìn)行驗(yàn)算。

　　出示：23

　　×35

　　115

　　69

　　805

　　提問：應(yīng)用乘法各部分間的關(guān)系式，你能用兩種方法驗(yàn)算這道題嗎？怎樣驗(yàn)算？

　　驗(yàn)算：805÷23805÷35