教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握面積單位間的進(jìn)率．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和類推的能力．

　　3．培養(yǎng)探索、應(yīng)用的意識．滲透變與不變的辨證唯物主義思想．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解并掌握面積單位間的進(jìn)率．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解并掌握面積單位間的進(jìn)率．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)．

　　1．常用的長度單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率是多少？

　　2．常用的面積單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率又是多少呢？

　　3．今天這節(jié)課我們就來研究面積單位間的進(jìn)率（板書課題）

　　二、新授．

　　1．研究1平方分米與1平方厘米的關(guān)系．

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)例1．出示自學(xué)提綱：

　　A．邊長是1分米的正方形面積是多少？

　　B．邊長是10厘米的正方形面積是多少？

　　C．1平方分米與100平方厘米哪個(gè)大？為什么？

　　（2）學(xué)生分組匯報(bào)．教師演示動(dòng)畫“面積單位間的進(jìn)率1”．

　　因?yàn)?分米＝10厘米，所以邊長是1分米的正方形也可看作邊長是10厘米的正方形．

　　1分米×1分米＝1（平方分米）

　　10厘米×10厘米＝100（平方厘米）

　　（3）1平方分米＝100平方厘米（板書）

　　2．推導(dǎo)1平方米與1平方分米的關(guān)系．

　�。�1）教師提問：請同學(xué)們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系？

　　用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢？

　　（學(xué)生分組討論，匯報(bào)）

　　（2）（演示動(dòng)畫“面積單位間的進(jìn)率2”）

　　邊長是1米的正方形的面積是1平方米．而1米＝10分米，所以邊長是1米的正方形可以劃分成100個(gè)邊長是1分米的小正方形，即100個(gè)面積為1平方分米的正方形．所以1平方米＝100平方分米（板書）

　�。�3）思考：1平方米等于多少平方厘米呢？

　　3．小結(jié)：相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100．

　　三、鞏固練習(xí)．

　　1．填空．

　　1米＝（　）分米              1分米＝（�。├迕�

　　1平方米＝（　）平方分米     1平方分米＝（�。┢椒嚼迕�

　　2．判斷．

　　（1）面積單位比長度單位大．�。ā。�

　　（2）4平方米＝40平方分米　�。ā。�

　�。�3）50平方米和50米一樣大　�。ā。�

　　四、課堂小結(jié)．

　　通過學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？相鄰面積單位間的進(jìn)率是多少？

　　五、課后作業(yè)．

　　1．3平方米＝（ ）平方分米     5平方分米＝（ ）平方厘米

　　15平方米＝（ ）平方分米    26平方分米＝（ ）平方厘米

　　2．一張寫字臺的臺面長是13分米，寬是6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？

　　3．一條人行道長20米，寬4米。面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥方磚鋪地，需要這樣的水泥磚多少塊？

　　板書設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評：

　　面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識面積單位和學(xué)會(huì)長方形、正方形面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的．教學(xué)這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生切實(shí)理解相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率為什么是100，并要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)用進(jìn)率解決簡單的實(shí)際問題．課堂上要讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，認(rèn)真觀察、參與獲取新知識的全過程．這樣學(xué)到的知識，記憶深刻，避免死記硬背．