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        小學五年級數學教案——同分母分數加、減法

        2009-10-07 08:55:00     下載試卷     標簽:五年級 教案 數學

          課題:同分母分數加、減法

          課型:基礎課

          教法:多級分析綜合法

          目標:1、理解分數加、減法的意義。

          2、在理解算理的基礎上,掌握同分母分數加、減法法則,并能正確地進行計算。

          3、培養(yǎng)學生遷移類推能力。

          重點:同分母分數相加、減的算理。

          難點:同分母分數相加、減的算理。

          教具:投影、膠片。

          教程:

          第二課時

          課題:同分母分數加、減法

          課型:轉化課

          教法:嘗試自學法

          目標:1、在理解分數加、減法的意義的基礎上,進一步掌握同分母分數加、減法法則及算理。

          2、能正確地計算同分母分數的連加、連減式題。

          3、培養(yǎng)學生遷移類推能力及概括能力。

          重點:同分母分數連加、連減的方法和分子是0的分數。

          難點:同分母分數連加、連減的方法和分子是0的分數。

          教具:投影、膠片。

          教程:

          第三課時

          課題:異分母分數加、減法

          課型:轉化課

          教法:嘗試自學法

          目標:1、理解異分母分數加、減法先通分的算理,掌握異分母分數加、減法的計算法則,并能正確進行計算。

          2、培養(yǎng)學生分析、推理、概括能力,滲透“轉化“的數學思想。

          重點:把異分母分數轉化成同分母分數的方法。

          難點:把異分母分數轉化成同分母分數的方法。

          教具:投影、膠片

          教程:

          第四課時

          課題:異分母分數加減法練習課

          課型:訓練課

          教法:設疑激思法

          目標:進一步掌握異分母分數加、減法的法則,提高計算能力。

          重點:計算的正確率。

          教具:投影、膠片

          教程:

          第五課時

          課題:分數加減混合運算

          課型:遷移課

          教法:引導模仿法

          目標:1、使學生掌握分數加減混合運算式題的運算順序,計算方法、書寫格式。并能正確的進行計算。

          2、培養(yǎng)學生的遷移能力,靈活確定算法、正確進行計算的能力。

          3、培養(yǎng)學生認真計算,書寫規(guī)范的良好學習習慣。

          重點:計算的順序和計算的正確率。

          難點:計算的順序和計算的正確率。

          教具:投影、膠片

          教程:

          第六課時

          課題:分數加減法的簡便運算

          課型:遷移課

          教法:引導模仿法

          目標:1、使學生知道整數加法的交換律、結合律對分數同樣適用。

          2、使學生認識到應用加法運算定律,可以使一些分數計算簡便。

          3、培養(yǎng)學生遷移類推能力和分析問題的能力。

          重點:簡算方法。

          難點:簡算方法

          教具:投影、膠片

          教程:

          第七課時

          課題:整理和復習

          課型:訓練課

          教法:設疑激思法

          目標:1、進一步更理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,能夠比較熟練地計算分數加、減法,會口算簡單的分數加、減法。

          2、培養(yǎng)學生概括、歸納以及綜合運用知識的能力。

          重點:分數加、減法的計算法則及計算的正確率。

          教具:投影、膠片

          教程:

          第八課時

          課題:整理和復習

          課型:訓練課

          教法:設疑激思法

         

        來源:網絡

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