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        一年級語文上冊教案——《z c s》教學設計之二

        2009-11-03 18:02:12     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

          教學目的:

          1.學會認讀z、c、s三個聲母和整體認讀音節(jié)zi、ci、si,發(fā)音準確。

          2.學會正確書寫z、c、s三個聲母。

          3.引導學生觀察,發(fā)展學生的觀察能力,培養(yǎng)學生把話說完整的習慣,項固“i”上的標調(diào)規(guī)則。

          教學重點、難點:

          1.認識整體認讀音節(jié)zi、ci、si。

          2.學會正確書寫“s”。

          教具準備:

          聲母及音節(jié)卡片、小黑板、小紅花、幻燈片。

          教學過程:

          一、復習

          出示卡片導入,前面我們學習了6個韻母,14個聲母,現(xiàn)在老師要考考大家,我請小朋友來讀聲母、音節(jié)卡片。

          tu di g b d p q t t e

          ju xu qi jia tuo

          二、新課

          1.小朋友們的本事真不小,認識這么多的字母和音節(jié),今天,我們繼續(xù)學習聲母。這節(jié)課誰學得最好,老師就獎給他一朵小紅花。

          2.教學z

         、俪鍪緹羝1問:圖上的小弟弟在干什么?(寫字)

         、谡埜蠋熌“寫字”,把“寫字”的“字”讀成一聲,并讀得輕一些,短一些,就是我們今天所學的第一個聲母“z”,板書z,請跟著老師讀?匆豢此裎覀償(shù)學當中的哪個數(shù)字?像個2字。教兒歌:像個2字,z、z、z。

         、鄢鍪疽艄(jié)“zi”,請小朋友們仔細觀察,這張卡片比這一張卡片多了一個什么?(同時出示音節(jié)zi、聲母z),聲母z多了一個i就組成了一個音節(jié)zi。i就像聲母z的一個不能分離的好伙伴,i在這里不讀“衣”,它不能和z相拼,它和聲母z組成一個音節(jié),作為一個整體來認讀,仍讀zi,zi又稱整體認讀音節(jié)。

          把聲母z讀得長一些,重一些就是音節(jié)“zi”的讀音,請聽老師讀zi、zi、zi,小朋友判斷讀的是聲母z還是音節(jié)zi。

          以前我們學的音節(jié)都有四個聲調(diào)怎么讀,出示幻燈片:zī、zí、zǐ、zì,請跟老師讀,小朋友自己練習讀一讀,比一比誰讀得最好。

          3.教學c

          ①今天小朋友們都學得很認真,出示幻燈片2,這是什么?(刺猬),一種長有許多刺的小動物。

          把“刺猬”的“刺”讀成一聲“ci”,并讀得輕一些,短一些,就是我們今天所學的第二個聲母“c”,板書c,范讀三遍,教讀三遍。

         、诔鍪“ci”

          小朋友們,想一想,老師在聲母c的右邊加一個“i”就組成了一個什么?(音節(jié)),音節(jié)要讀得長一些,響一些,有哪位小朋友能讀出這個音節(jié)?

          誰能讀出ci的四個聲調(diào),燈片顯示cī、cí、cǐ、cì,請大家跟著老師讀,老師說幾聲,學生讀相應音節(jié)。

          4.教學s

          ①看圖,圖上畫的是什么?(蠶),蠶在干什么(吐絲)。

          請一位小朋友用一句話來說一說圖上畫的什么?

          請跟我讀,把蠶絲的“絲”讀得輕一些,短一些,就是今天要學的第三個聲母“s”的發(fā)音,范讀,教讀。

         、谇懊鎖和z、c組成一個整體認讀音節(jié),那“i”與聲母“s”也組成一個什么音節(jié)呢?該怎樣讀?請學生試讀,再讀出四聲。

          5.分組賽讀zi、ci、si四聲及文中的兒歌。

          6.教學書寫

          ①觀察書上z、c、s占幾格,占的哪一個格?(中格)

          ②范寫z、c(半個圈)s(從右向左寫,像半個八字)。

          三、游戲:小猴闖關

          小猴下山闖關,闖過聲母、二拼音、三拼音、整體認讀音節(jié)四關中任意三關者得一朵小紅花。

          小黑板出示:

          聲母關p d z c s

          二拼關gu xu qi he ha

          三拼關jia xia gua qia

          整體認讀zi ci si

          四、小結

          今天我們學三個聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si,大家都學得很認真,還有幾只聰明的小猴闖過了幾關,得到了小紅花,小朋友們以后只要努力學習,長大后,就能成為祖國的有用之才。

         

        來源:網(wǎng)絡

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