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        一年級語文上冊教案——《b p m f》教學(xué)設(shè)計之三

        2009-11-03 18:09:58     下載試卷     標簽:一年級 教案 語文

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會b、p、m、f四個聲母,能認清形,讀準音。

          2、學(xué)會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音,會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。

          3、初步學(xué)會讀輕聲。

          4、會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。

          課時安排:2課時

          第一課時

          教學(xué)目標:教學(xué)聲母b、p以及拼音。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          卡片認讀帶調(diào)單韻母。

          二、導(dǎo)入新課。

          今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。

          三、教學(xué)聲母b。

          1、看圖說話引出b。

          圖上畫著誰?他在干什么?

          b這個音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。

          2、教學(xué)b的發(fā)音,認清字形。

          (1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開,吐氣成音。讀時要輕而短。

         。2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。

         。3)憶字形。

          啟發(fā)學(xué)生看圖:b像什么?b的一豎像收音機拉出的天線,右半圓像收音機。讀順口溜:“我聽廣播b、b、b。”

          3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。

         。1) 看圖引出bá。

          圖上畫著什么?(一只小白兔,拔個大蘿卜。)

         。2)卡片演示兩音相碰:

          b á 讓學(xué)生拼讀,體會“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,拼成一個音節(jié):bá。

          bá

         。3)念兒歌,邊讀邊表演,作為課中操:“一只小白兔,用力拔蘿卜。”

          四、教學(xué)聲母p。

          1、看圖說話引出p。

          圖上畫著誰?他在干什么?

          可以這樣說:“冬冬用臉盆潑水。”“潑”的聲母是p。

          2、教學(xué)p的發(fā)音,認清字形。

         。1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,突然張開嘴唇,把氣送出,發(fā)出p音,要輕而短。

         。2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。

         。3)b、p對比讀。教師用一張白紙放在嘴前,讀b時白紙不動,讀p時氣流吹動白紙。讓學(xué)生口對著手心試讀,體會送氣和不送氣的不同。

         。4)憶字形。

          啟發(fā)學(xué)生看圖想象,p的一豎像水往下流,p的半圓像臉盆。順口溜:“臉盆潑水p、p、p。”

          3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。

          (1)看圖引出pá。

          圖上畫著什么?(一只猴子在爬竿。)

         。2)卡片演示兩音相碰:

          p  á

          pá

          學(xué)生自由拼讀,指名、正音、領(lǐng)讀。

          還可變聲調(diào),讓學(xué)生拼讀:pà、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。

          五、鞏固練習(xí)。

          1、認讀卡片。

          2、用紙條演示,教師讀音后讓學(xué)生說說,老師在發(fā)什么音?

          六、 指導(dǎo)書寫。

          第二課時

          教學(xué)目標:教學(xué)聲母m、f以及拼音。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1、卡片認讀b、p。(集體練,個別讀)

          2、拼讀bá、pá及四聲。

          二、教學(xué)聲母m。

          1、看圖說話引出m。

          “摸”的聲母是m。(出示m)

          2、教學(xué)m的發(fā)音,認清字形。

         。1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,氣流從鼻子出來。

         。2)記憶字形。用順口溜記字形:“兩扇小門m、m、m。”

          3、指導(dǎo)書寫。m的筆順是:m ,一筆寫成。m寫在四線格的中格。

          4、教學(xué)m和單韻母的拼音。

          看課本上的圖,拼讀mù、mǎ。

          三、教學(xué)聲母f。

          1、看圖說話引出f。

          2、教學(xué)f的發(fā)音,認清字形。

         。1)發(fā)音要領(lǐng):上牙輕輕地放在下唇上,摩擦一下發(fā)出音。

         。2)記憶字形。

          可用順口溜:“像根拐杖f、f、f。”“像把雨傘f、f、f。”

          3、指導(dǎo)書寫。f兩筆寫成,寫在四線格的上格和中格。

          4、教學(xué)f和單韻母的拼音。

          看課本上的圖,拼讀pí、pá。

          四、鞏固練習(xí)。

          1、猜字母。

         。1)兩扇小門是什么聲母?

          (2)一豎像天線,右下半圓像收音機,是什么聲母?

         。3)一豎像水往下流,右上半圓像個盆,是什么聲母?

         。4)像根拐杖是什么聲母?

          2、聽音取卡片。教師讀一個聲母,學(xué)生取出卡片。

          3、用卡片認讀聲母和音節(jié)。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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