教學目標

　　1．學會本課14個生字，認識7個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀句子。

　　3．運用形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，學習本課的形聲字。

　　第一課時

　　一、復習

　　1．熟字：太、胡、史、魚、文、見、夸、取。

　　2．偏旁：心、蟲、馬、氵、舟、扌、走。

　　二、導入新課，揭示課題

　　三、借助拼音，自讀詞語和句子

　　提出要求：畫出生字，多讀幾遍，把句子讀通順，看看每組兩個字有什么不同。

　　四、檢查學生自學生字、新詞的情況

　　1．說一說每組的兩個字有什么不同。

　　2．認讀生字，識記偏旁。

　　3．說一說每組的兩個字可分別組成哪些詞。

　　五、識記字形

　　1．請學生向大家介紹自己是怎么記生字的。

　　2．做加偏旁游戲，幫助學生識記字形。

　　六、自讀詞句，了解意思

　　1．學生自讀詞句后，以小組為單位，提出問題，合作解決。

　　2．對較難理解的地方教師適當點撥、啟發(fā)，幫助學生理解詞句意思。

　�。�1）對“積極”、“大方”、“態(tài)度”、“興趣”等詞語，可聯(lián)系實際稍加解釋。

　　（2）對“軍艦”、“籃子”等詞語，可讓學生看圖片。

　　3．指導學生有感情地朗讀句子。

　�。╨）第二組、第七組的句子要讀出優(yōu)美、舒緩的語氣；第五組的句子要讀得有力、高昂。

　�。�2）鼓勵學生背誦喜歡的句子。

　　第二課時

　　一、復習

　　1．出示生字卡片，口頭組詞。

　　2．指讀各組字、詞、句，其他學生評議。

　　二、指導書寫生字

　　1．復習“太、胡”等熟字的寫法。

　　2．認真觀察田字格里的范字，讓學生說一說構(gòu)成生字的各個部件在田字格中所占的位置。

　　3．教師邊示范邊指導學生書寫，力爭把每個字都寫勻稱，寫美觀。

　　重點指導下面幾個字：

　　“蚊”：蟲字旁中的提不能寫成橫。

　　“趣”：半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”的最后一筆“捺”拖長些，托住右上的“取”。

　　“積”：“禾”字的“捺”變點，“只”字最后一筆是點。

　　“漁”：右半邊的“”寫得小一些。

　　三、完成課后練習第3題

　　1．讓學生仔細看圖，說一說圖上內(nèi)容。

　　2．根據(jù)圖意，完成填空練習。

　　四、課堂練習

　　1．讀寫詞語。

　　2．用一些常用詞語練習說話。

　　五、板書設(shè)計

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　　太　態(tài)（態(tài)度）　　文　蚊（蚊子）

　　胡　蝴（蝴蝶）　　見　艦（軍艦）

　　史　駛（行駛）　　夸　挎（挎著）

　　取　趣（興趣）　　魚　漁（漁船）