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        三年級(jí)語文上冊(cè)教案——獅子和鹿

        2009-11-03 23:00:49     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 語文

          28獅子和鹿

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          一、 正確流利有感情地朗讀課文。

          二、 讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊(yùn)含的道理。

          三、 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

          學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

          培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

          教學(xué)過程:

          教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖

          一、(課前板書:28*  獅子和鹿)今天我們學(xué)習(xí)28課,讀讀課題。瞧,課題上帶有“*”,這

          樣的課文我們以前也學(xué)過,大家回憶一下,學(xué)這種課文有什么要求?(生:這是略讀課文,要

          求我們自己采用各種方法去學(xué)習(xí),只需要讀懂大致意思……)自己學(xué)習(xí)課文內(nèi)容你會(huì)用哪些方

          法?(如:查字典、詞典、聯(lián)系上下文等)現(xiàn)在我們繼續(xù)用這些方法來學(xué)習(xí)這個(gè)故事,請(qǐng)大家

          默讀課文,邊讀邊思考,課文講了個(gè)什么故事,你覺得什么地方有趣,還有什么地方有疑問,

          都請(qǐng)做上記號(hào)。二、讀課文,體會(huì)鹿的情感變化1、 課文講了個(gè)什么故事,你能用比較短的幾

          句話說清楚嗎?先說給你的同桌聽聽。(然后再指名說,注意引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說清楚完整,盡

          量用簡(jiǎn)短的話。)2、 這個(gè)故事非常有意思,文中的這只鹿先是十分欣賞自己美麗的角,討厭

          難看的 腿,后來美麗的角使它差一點(diǎn)命喪虎口,難看的腿卻幫它虎口逃生,(師邊板書:欣

          賞 美麗的角 險(xiǎn)些喪命  討厭  難看的腿  虎口逃生)真是出人意料,我們把自己當(dāng)作這只鹿

          ,再來讀讀課文,體會(huì)體會(huì)鹿的感情。3、 鹿的感情有哪些變化?(師板書:愉快地欣賞——

          失望地抱怨——驚慌地逃命——嘆氣)4、 和你的同桌配合起來讀一讀,還可以加上動(dòng)作演一

          演,盡量把這只鹿自得地欣賞—抱怨—驚慌地逃命—嘆氣的樣子活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。(師巡

          視,指名上臺(tái)演一演,同學(xué)評(píng)一評(píng),師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文進(jìn)行評(píng)價(jià)) 讓學(xué)生對(duì)略讀課型的學(xué)

          習(xí)要求有所了解; 對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行提示,讀的時(shí)候要求學(xué)生邊讀邊用鉛筆勾畫,旨在通過教

          給自學(xué)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的歸納把握能力。體

          現(xiàn)讀的層次,促進(jìn)學(xué)生積極思考。 在演和評(píng)的過程中,促進(jìn)學(xué)生積極思考,進(jìn)一步理解課文

          內(nèi)容。

          5、 看到這樣的結(jié)果,你有什么想法呢?(學(xué)生各抒己見,不強(qiáng)求一致)三、聯(lián)系《陶罐和鐵

          罐》再讀課文。學(xué)完了這兩課,你覺得它們有什么共同之處嗎?生活中也常常有這樣的事,和

          小組的同學(xué)談一談。四、 讀故事《公雞和母雞》,說說故事所講的道理。板書:28* 獅子和

          鹿欣賞  美麗的角  險(xiǎn)些喪命討厭  難看的腿  虎口逃生 引導(dǎo)學(xué)生理解故事所蘊(yùn)含的道理。

          通過比較,開闊思路和視野,學(xué)習(xí)用多種方式進(jìn)行閱讀。

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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