課時目標(biāo)：
1、從沉默后的熱鬧中體會孩子們的可愛。
2、結(jié)合生活，學(xué)會感恩父母。
3、有條理地記敘感恩的故事，體會感恩的快樂。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
齊讀課題。
用一個詞來說說這是一群怎樣的孩子嗎？（可愛）【板書：孩子】
二、學(xué)習(xí)第14小節(jié)，萌發(fā)愛：
�。ㄒ唬w會“可愛”。
1、默讀第14小節(jié)，找出體會到孩子可愛的詞句。
2、匯報：
�。�1）他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。
�。�2）像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。
（3）先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽*的身份證！”
3、解讀:
�。�1）第一句
找出感受到孩子們很可愛的詞組。質(zhì)疑是否真犯錯誤，齊讀。
�。�2） 第二句
找出感受到孩子們很可愛的詞。理解赦免。齊讀。
�。�3）引讀第三句
小結(jié)：孩子們的可愛表現(xiàn)在神色、目光，話語中�！旧裆�、目光、語言】
合作讀。
（二）理解“熱鬧”：
為什么說這次的熱鬧與沉默前的熱鬧不一樣呢？【板書感受愛、表達愛】
三、學(xué)習(xí)第15小節(jié)，了解表達愛的方式：
1、引讀：結(jié)束這堂課的時候……了解他們的生日。
了解不被察覺的方式有哪些？為什么要讓他們不察覺呢？
齊讀這句話。
了解有哪些祝賀的方式？（寫信、擦地板、賀卡、唱歌、考一百分……）
穿插理解“稚拙的禮物”、“珍貴無比”。
3、齊讀這段。
四、學(xué)習(xí)第16、17小節(jié)，學(xué)會表達愛
1、引讀第16小節(jié)：
2、學(xué)生學(xué)當(dāng)家長說一說！
3、齊讀第17小節(jié)。
4、質(zhì)疑：為什么說沉默是一種享受？
5、指導(dǎo)寫話：
�。�1）了解學(xué)生給父母慶祝生日情況。
�。�2）聽?wèi)c祝過的孩子說說當(dāng)時是怎么慶祝的？
教師評價引導(dǎo)：你在送這個禮物之前怎么想的？那收到禮物時，爸爸媽媽有什么反映？
�。�3）拿出練習(xí)紙，選第一個內(nèi)容，寫下來。要求語句通順，用對標(biāo)點符號。
�。�1）媽媽（爸爸）的生日已經(jīng)過去好幾個月了，但我還依然清楚地記得那天的情景，
�。�2）再過幾個月，爸爸（媽媽）的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想該怎么給他一個驚喜呢？
五、總結(jié)延伸：
今后，就讓它化為實際行動，真正去關(guān)心我們的父母、長輩、朋友，相信他們會給你更多的親情、友情的。
