一、學習這篇“讀寫例話”，目的是使學生明白，一篇文章，往往是通過語言文字反映生活中的一些場景和畫面。懂得閱讀文章時，如果把文章所描寫的場景和畫面在腦海里再現(xiàn)，可以幫助自己加深對文章內(nèi)容的理解，提高閱讀能力和想象能力。

　　二、這篇讀寫例話有三段內(nèi)容。第一段講閱讀時在腦海中再現(xiàn)文章所描寫的場景和畫面，能提高閱讀能力和想象能力；第二段以本組的精讀課文《荷花》為例，具體介紹如何在閱讀中想象畫面；第三段講想象畫面時，可以把文章的內(nèi)容與自己熟悉的事物和經(jīng)驗聯(lián)系起來。

　　三、學習這篇讀寫例話，主要以學生的自讀自悟為主。第一步可讓學生先自己讀一讀“例話”，了解“例話”的內(nèi)容。第二步，結(jié)合精讀課文《荷花》，對“例話”中所提示的閱讀方法加深理解和體會，懂得在閱讀文章時，如何聯(lián)系課文中描寫生動具體的詞語來想象畫面，養(yǎng)成邊讀邊想畫面的習慣。第三步，老師可以為學生提供一段話(課內(nèi)課外的內(nèi)容均可)，讓學生運用邊讀邊想象畫面的方法，讀一讀這段話，再談?wù)勛约哼@樣讀書的收獲和感受，體會用這種方法讀書的好處，進一步掌握邊讀邊想象畫面的讀書方法。

　　在學生充分自悟、交流、實踐的基礎(chǔ)上，鼓勵每一個學生把從“例話”中學到的邊讀邊想象畫面的讀書方法，運用到日常的閱讀實踐中，堅持不懈，養(yǎng)成習慣。