教學(xué)內(nèi)容：《第一朵杏花》 課型：新授

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文中含義深刻的句子。

　　3、學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，邊讀邊想，體會(huì)人物的思想感情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

　　1、查閱資料，了解有關(guān)竺可楨的介紹。

　　2、你知道第一朵杏花是什么時(shí)候開放的嗎？請(qǐng)你帶著這個(gè)問題自瀆課文。

　　（目的：初讀課文，讀準(zhǔn)本課的生字新詞，學(xué)生理清本文的脈絡(luò)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

　　完成以下練習(xí)

　　a、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　Zhòu  wén   zhèng zhòng     zhàn kāi     míng mèi      qǐng kè jiān

　　(       )   (          )   (         )  (       )     (             )

　　zhǎng wò     guī   lǜ       gū  jì      chéng dù      hán bāo dài fang

　　(      )    (        )    (         )  (         )    (             )

　　b、比一比，再組詞。

　　株(         )   頃(         )   概(         )   瓣(         )

　　珠(         )   傾(         )   溉(         )   辨(         )

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)研討

　　1、出示竺可楨的相關(guān)圖片，讓學(xué)生將所搜集資料進(jìn)行展示，教師適時(shí)補(bǔ)充。

　　2、預(yù)習(xí)作業(yè)檢查反饋，及時(shí)訂正。

　　3、課文段落如何劃分，依據(jù)是什么？你讀懂這篇課文主要寫什么？

　　3、質(zhì)疑問難，共同解決

　　（三）指導(dǎo)書寫     皺、泛

　　第二課時(shí)

　　精讀課文，合作探究。

　　1、小組內(nèi)細(xì)讀課文，完成下列練習(xí)。

　　“是啊，杏花開了。”說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”從下劃線的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？

　　師述：一年前，孩子對(duì)第一朵杏花開放的時(shí)間答不上來，帶著竺爺爺?shù)膰谕�，一年后，孩子有答案了。文章�?自然段，作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰(shuí)來讀讀看。

　　2、時(shí)間像       ，轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹     了柳梢，吹     了小草，吹     了河水，吹     了杏樹的花苞。

　　a這段話中把時(shí)間比作         ，這是用了          的修辭手法。

　　b你還能把時(shí)間比喻成什么？試著寫一寫。

　　C請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾處續(xù)寫兩句。（                    ，                       ）

　　3、齊讀

　　4、重點(diǎn)放在對(duì)話朗讀上

　�。�1）自由輕聲讀，想想這是誰(shuí)說的？幫它加個(gè)提示語(yǔ)。討論之后，出示投影片。

　　窗外一個(gè)小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”

　　竺爺爺（         ）地問：“什么事情呀？”

　　小孩子（         ）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”

　　竺爺爺（         ）地問：“什么時(shí)候？”

　　小孩子（         ）地說：“剛才。”

　　竺爺爺（         ）地問：“是第一朵嗎？”

　　小孩子（         ）地說：“是。”

　�。�2）指導(dǎo)朗讀

　　2竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。

　　這句話中“頃刻”是 的意思，請(qǐng)你再寫和它幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：

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　　。   　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　目的：學(xué)習(xí)第三段，總結(jié)全文，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。進(jìn)行片段寫作練習(xí)。

　　一、            復(fù)習(xí)

　　指名有感情地分角色朗讀第一、二段。

　　二、學(xué)習(xí)第16自然段

　　1、出示投影片：

　　“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷來代替觀察。”

　　2、自由讀，說說你讀懂了什么？

　　3、你怎樣理解“精確”一詞？（非常準(zhǔn)確）能不能結(jié)合前文來說說。

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　5、課文為什么以“第一朵杏花”為題？

　　三、通讀全文，總結(jié)課文，指導(dǎo)應(yīng)用。

　　1、自由朗讀課文。

　　2、從竺可楨爺爺身上，你受到了什么啟發(fā)？今后在學(xué)習(xí)上、生活上準(zhǔn)備怎樣做？

　　四、練寫片段指導(dǎo)

　　仿照課文第二段，練寫片段，題目是《買菜》