教學(xué)目標(biāo)：

　　1、深入體會(huì)鄉(xiāng)村生活的美好，及作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。

　　2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)最普通的景物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方式。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生隨課文的敘述能在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。

　　2、體育從平凡事物、普通場(chǎng)面展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、直接交待學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

　　2、指名讀文，思考：

　　（1）課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特風(fēng)景？

　�。�2）作者按什么順序描寫(xiě)的？展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然、和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)下人家的生活的樂(lè)趣。（板書(shū)：空間、時(shí)間順序）

　�。�3）用給出的詞串講全文。（裝飾、率領(lǐng)、顯出、和諧、催眠）

　　（4）找出文中的中心句。（出示最后一段）

　　二、研讀品味，體會(huì)情感。

　�。ㄒ唬┓椒ǎ鹤约浩肺叮�找出你最喜歡的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，想想你喜歡的理由，做批注，并把相關(guān)段落展現(xiàn)的美讀出來(lái)。方法：找——想——批——讀

　�。ǘ�）交流。

　　（三）匯報(bào)。

　　1、屋前搭瓜架。

　　（1）關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……

　�。�2）疊詞：長(zhǎng)長(zhǎng)的藤 綠綠的葉

　　（3）對(duì)比手法。

　　（4）指導(dǎo)朗讀：這樣自給自足的生活，這樣純樸的風(fēng)景，這么美麗、可愛(ài)的鄉(xiāng)下人家，大家向往嗎？讓我們一起走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，帶著喜歡之情，帶著向往之感，齊讀這一段。

　　2、花美竹筍冒

　�。�1）花：樸素——華麗

　　（2）竹：擬人手法

　�。�3）想象畫(huà)面，談感受。

　　（4）演示課件。

　�。�5）讀。

　�。�6）過(guò)渡語(yǔ)：鄉(xiāng)下人家種植的瓜、花、竹，這一切自然、相互的景物如詩(shī)如畫(huà)，令人神往，那么雞、鴨也是農(nóng)家院里的�？停�作者又是怎樣寫(xiě)的呢？

　　3、雞鴨覓食

　�。�1）擬人手法：率領(lǐng)

　�。�2）關(guān)聯(lián)詞：即使……也……

　�。�3）指導(dǎo)讀。

　　4、院落晚餐

　�。�1）詞：天高地闊，自然和諧。

　�。�2）句子：天邊的紅霞……

　　5、織娘催眠

　�。�1）比喻：紡織娘的叫聲——催眠曲。

　　（2）擬人。

　　三、總結(jié)提升，感悟?qū)懛?/p>

　　1、品讀了鄉(xiāng)下人家最常見(jiàn)的生活場(chǎng)景，你體會(huì)到了什么？

　　2、師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特就體現(xiàn)在它的自然真實(shí)，和生活密切相關(guān)，迷人就在于它體現(xiàn)出了一種純樸的美、和諧的美、無(wú)人雕琢的美。

　　3、學(xué)寫(xiě)法：

　�。�1）用平凡的事物，普通的場(chǎng)面展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活美好。

　�。�2）對(duì)比手法、擬人、比喻修辭。

　　（3）寫(xiě)作順序。

　　四、延伸拓展，交流感受

　　《在天晴了的時(shí)候》