教學目標：

　　1、正確運用關聯(lián)詞。

　　2、能夠積累名人名言。

　　3、圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

　　教學重點：

　　1、分類積累詞語。

　　2、能圍繞一個主題條理清楚地說一段話。

　　教學難點：

　　圍繞一個主題條理清楚地說一段話，表達自己的真情實感。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，今天老師帶著你們一起去語文百花園看看，好嗎？

　　老師先帶著大家看一看有趣的關聯(lián)詞。

　　二、有趣的關聯(lián)詞

　　1、讀句子，想一想這些關聯(lián)詞有什么作用？

　�。�“如果……就”“即使……也”表假設或讓步的關聯(lián)詞語）

　　1、 試著運用關聯(lián)詞。

　�。ǎ┪覀�?nèi)〉昧撕芎玫某煽�，（）不能驕傲自滿。

　�。ǎ┠悴蛔袷刂Z言，（）會失去別人對你的信任。

　　3、運用已學的關聯(lián)詞說幾句話。

　　三、知識庫

　　知識庫中有好多的名人名言，即可以使我們懂得道理，又可以豐富我們的寫作內(nèi)容，比比看，看誰背的又快又準？

　　四、讀書有感

　　在學習這個單元課文的過程中，我們結識了好幾位可敬的人物，他們是即尊敬老師，又敢于向老師提出意見的劉東東；真誠接受同學提出的意見，改正誤讀字音的語文老師；信守諾言的大音樂家愛德華٠格里格；勤勞、誠實、淳樸的小姑娘；既寬容又聰明的丹尼斯的爸爸；誠實守信的林海燕等等。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神也都深深地留在了同學們的腦海里。

　　（1）閱讀例文，確定交流內(nèi)容。

　　想一想給自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，結合具體事例加以評價。

　�。�2）組織交流。

　　先在小組里交流并推薦代表參加全班交流。

　�。�3）評一評，誰的發(fā)言最好？為什么？

　　五、妙語堂(練習句、段、篇)

　　妙語堂里妙語連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢？還是進去看看吧！

　　1、同學們學習了本單元的幾篇課文后，大音樂家愛德華٠賣魚的女孩、庫伯、林海燕他們水給你們留下了深刻的印象？為什么？

　　2、同學們在實際生活中，會有過承諾了別人的事情想辦法完成的故事，或者曾經(jīng)答應過別人的事情卻沒有實現(xiàn)的經(jīng)歷嗎？和同桌的同學說說。

　　3、你還會聽說過或閱讀過有關誠信的故事；對于講誠信也會有自己的看法和感受。請同學們圍繞“誠信”這個話題進行交流。

　　4、從自己經(jīng)歷過或者聽說過的講誠信或不講誠信的故事中，選擇印象最深的一件事講一講。這回講的時候要注意把事情的原因、經(jīng)過和結果講清楚，如果能夠適當?shù)厥褂闷綍r積累的有關誠信的名言警句更好。

　　3、同學之間可以相互補充，有不同意見和看法還可以展開辯論，辯論時要恰當使用文明用語。

　　4、評一評誰講得好，好在哪里。

　　六、我手繪我心

　　1、導入

　　講誠信是做人的美德，凡是答應別人的事情一定要盡力做好，實現(xiàn)承諾�？墒俏覀冊诰唧w做事的過程中，往往會遇到意想不到的困難。那么，你是怎樣克服困難，信守諾言的呢？你有沒有因為各種原因，無法完成承諾別人的事的情況呢？或者貿(mào)然答應了的事情，由于已經(jīng)超出了自己的能力范圍而無法實現(xiàn)的呢？誰來說一說你經(jīng)歷的有關誠信的事情。

　　2、選擇材料。同學門，在自己的實際生活中，可能會有過許多這方面的事情，要仔細想一想，從中選擇一件印象最深的事和小組同學交流交流。

　　3、預寫作文。

　　選擇自己印象最深的有關誠信的故事寫下來。

　　4、指導評改作文。

　　讀了這位同學的作文，你有什么感受？

　　標準：記敘文六要素具備。內(nèi)容具體生動，有自己的感受。

　　5、學生自改作文。

　　6、展示文章，學生評析欣賞。