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        小學(xué)語文二年級下冊教案——《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計

        2009-11-09 20:38:20     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

          設(shè)計思路

          本設(shè)計注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“我”心情的變化這條主線,研讀情感歷程,感悟小男孩誠信的美好品德,以及老奶奶那博大的胸懷。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生在“讀中悟”,在“悟中讀”,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

         。ǖ诙n時)

          一、揭示課題,指導(dǎo)寫字

          1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課,請齊讀課題──(我為你驕傲)。

          2.上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字還認識嗎?(示課件)這里有許多含苞欲放的花骨朵,讀出詞,幫助它開放。

          3.(示課件:玻璃 破碎)仔細觀察這兩個詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?(“王字旁”點擊變紅)

          哪個詞比較難寫?(玻璃)怎樣寫才好看呢?教師范寫,學(xué)生觀察,然后交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          就按你們的發(fā)現(xiàn)來寫一寫。學(xué)生練習(xí)寫“玻璃”。

          展示評價:是不是按大家的發(fā)現(xiàn)來寫的?有什么建議嗎?

          二、研讀心情變化歷程,感悟“真情”

          1.師:我和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩,我一不小心把老奶奶家的玻璃打碎了,(示課件:書中插圖,隱去人物,馬路盡頭出現(xiàn)“我”跑遠的背影。點擊玻璃破碎的聲音)聽到玻璃破碎的聲音,我們飛快地逃走了。逃走以后,“我”的心情怎樣呢?請小朋友們自由讀讀課文的第三至第五自然段,拿出鉛筆劃出文中表示“我”的心情的詞語。

          2.交流所劃的詞語,教師引導(dǎo)并相機板書:害怕?lián)、很不自在、一陣輕松。

          3.朗讀感悟,體會心情的變化。

          示句1:“那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,擔心她知道是我干的。”

          如果你就是那個打破玻璃的小男孩,此時你的心情怎樣?請你來讀讀這句話。

          “我”害怕、擔心什么?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷來談。

          師:我既害怕又擔心,這以后──(學(xué)生齊讀句子)

          示句2:“這以后,我還是和往常一樣,每天給她送報紙。她也和往常一樣,微笑著和我打招呼,我卻覺得很不自在。”

          是呀,我為什么會覺得很不自在?再讀讀句子,看看能不能找到答案。

          學(xué)生自由讀后交流。指導(dǎo)讀句。

          再想想,從“很不自在”你還能讀出些什么?(讀出小男孩已經(jīng)認識到自己的錯誤,知道這件事做得不對,小男孩的善良,有責任心……)

          師:此時的“我”害怕、擔心,很不自在,這幾句話描寫出了當時“我”的心情。我們把這段話連起來讀讀,體會當時的心情。

          師:后來我一下子變得輕松了,你想問點什么?

          學(xué)生質(zhì)疑,可能會問:做了什么事讓他感到輕松了?

          你真會提問題,下面我們就來解決這個問題,怎么解決呢?(讀書是個好辦法)

          交流。你是從哪兒找到答案的,請你讀讀有關(guān)的句子。(相機板書:真誠地道歉)

          (示課件:一封信的格式)這張便條里會寫些什么?小組合作學(xué)讀讀課文,再議一議,選派一位代表發(fā)言。

          交流匯報,評價:便條的內(nèi)容是不是在向老奶奶真誠地道歉?

          示句3:“一直等到天黑,我才悄悄地來到老奶奶家門前,把信封投到她家的信箱里。我心里頓時感到一陣輕松。”

          指導(dǎo)朗讀句子。

          三、回顧課題,拓展延伸

          老奶奶收到這張便條后,是怎么做的?請大家齊讀第六、七自然段。

         。ㄊ菊n件:書中插圖)指名說。

          師:老奶奶的便條上寫著一(學(xué)生接讀課題:我為你驕傲)生活當中你有沒有為別人感到驕傲,或者別人為你感到驕傲的事?

         。ㄊ居跋笳n件:申奧成功場面記者采訪楊利偉叔叔的場面)你看到了什么?你想說什么?

          從同學(xué)們的話語中,老師聽出了,,我們?yōu)闂罾麄ナ迨宥湴,為祖國而驕傲!值得我們(yōu)樗湴恋氖率呛芰瞬黄鸬氖拢苡蟹至康氖,為什么因為這件小事,老奶奶卻為小男孩而驕傲?

          示課件:老奶奶為(。湴。

          你能補充完整嗎?(為誠實,為小男孩知錯就改的好品德,為真誠……)

          四、總結(jié)課文,升華情感

          據(jù)板書師生共同小結(jié):玻璃碎了,小男孩──(生接說:飛快地逃走了),逃走之后,他──(擔心害怕);感到一(很不自在),后采他認識到自己的錯誤,并──(真誠地道歉),頓時他感到──(一陣輕松)。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程,終于戰(zhàn)勝了自己,真誠地向老奶奶承認錯誤,這讓老奶奶感動,所以老奶奶會寫這句評價很高的話──(我為你驕傲)。

          同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲?現(xiàn)在讓你來讀這個課題,你會怎么讀?(指名讀,讀出為小男孩感到自豪的情感,加上適當?shù)氖謩輨幼。?/p>

          全班起立,齊讀課題。

          師:孩子的誠實讓人感動,老奶奶你覺得她怎樣?(老奶奶心胸寬廣,非常寬容,她那博大的胸懷也值得我們稱贊……)讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧!

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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