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        小學(xué)語文二年級下冊教案——《狼和小羊》課堂教學(xué)

        2009-11-09 20:53:35     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

          師:狼看見小羊在溪邊喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎樣的程度呢?課文第二節(jié)里有個詞兒,誰能找出來?

          生:非常。

          師:對!狼非常想吃小羊。誰能把“非常”換成別的詞兒?就是說,還可以說成狼怎樣想吃小羊?

          生:(一個接著一個說)狼真想吃小羊。狼可想吃小羊。狼極想吃小羊。狼特別想吃小羊。

          師:狼這么想吃小羊,他心里會怎么想呢?

          生:狼心里想:看,小羊長得肥乎乎的,他的肉一定又嫩又香。要是捉住他,我就能美餐一頓了!

          生:狼心里想:我肚子餓得咕咕叫,正好碰到這只又肥又嫩的小羊。嗯!可不能放掉他。

          師:狼心里是這樣想的,他的外表是什么樣呢?看看圖,說一說。

          生:狼嘴里的口水往下滴。

          生:狼目不轉(zhuǎn)睛地盯著小羊,兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)。

          生:我對×××說的有意見:眼不會轉(zhuǎn),應(yīng)該說眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)。

          生:我對他說的還有意見:他前面說狼目不轉(zhuǎn)睛地盯著小羊,后面又說滴溜溜地轉(zhuǎn),怎么又動了呢?

          師:你們的意見提得好,說話用詞要準確,前后不能矛盾。

          生:我補充:狼盯著小羊,心里在想鬼辦法。

          生:我再補充:狼兩眼閃著兇光,目不轉(zhuǎn)睛地盯著小羊,心里在想鬼主意。

          師:現(xiàn)在誰能把狼心里想的,外部的表現(xiàn),連起來說說?

          生:狼看見小羊正在那兒喝水,心里想:我餓得肚子咕咕叫,恰好碰到這只又肥又嫩的小羊。要是捉住他,我一定能飽餐一頓。想著,想著,口水順著嘴角往下滴,兩眼直盯著小羊。

          師:好?誰能先說狼的表現(xiàn),再說狼心里想的。

          生:狼看小羊正在小溪邊喝水,眼珠滴溜溜地亂轉(zhuǎn),嘴張著,血紅的舌頭翻卷著,口水順著嘴角流淌。他心里想:這只小羊可真肥啊!我正餓得心慌呢,哈!今天我可以吃個飽了。

          師:從狼的樣子和它心里想的,說明狼非常想吃小羊。狼是個專做壞事、非常殘忍的家伙。課文前面說,小羊是在溪邊喝水,他根本沒做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢?

          生:狼故意找碴兒吃小羊。

          師:什么叫找碴兒?

          生:(一個接著一個說)找碴兒就是找借口。找碴兒就是掰錯兒。找碴兒就是挑刺兒。找碴兒就是找麻煩。找碴兒就是找不正當(dāng)?shù)睦碛。找碴兒就是找假理由?/p>

          師:故意找碴是什么意思?

          生:故意找碴就是存心挑刺兒。

          師:說得對。故意找碴就是有意地找毛病,存心編造理由。這說明狼是很狡猾、很陰險的。誰把狼第一次找碴兒的話讀一讀?要讀出故意找碴兒的語氣。

          (生有感情地讀狼說的話。)

          師:“你安的什么心?”這一句里的“安”是什么意思?

          生:安的什么心,就是存的什么心。

          生:安的什么心,就是懷的什么心。

          師:安的什么心,還可以說是打的什么主意,常指不好的念頭、想法。這句話是狼責(zé)問小羊打的什么主意,懷的什么想法。讀時要用責(zé)問的口氣。誰再讀讀狼說的話。(一學(xué)生重讀狼說的話。)

          師:大家一齊把第二小節(jié)讀讀。讀時要把“非常”“故意”“弄臟”“什么”讀重些,還要注意狼說話的語氣。

          (生有感情地讀第二小節(jié)。)

          師:狼第一次找碴兒后,小羊說了幾句話?

          生:兩句。

          師:小羊說的第一句話是個反問句。誰能不用反問句說說這句話的意思?

          生:我不會把您喝的水弄臟。

          師:對,“怎么會”就是“不會”。反問句的答案在句子里含著,不需要別人回答。用反問句比用一般敘述句更有力量,這里更加強調(diào)小羊不會把狼喝的水弄臟。小羊不會把水弄臟的理由是什么呢?

          (生讀小羊說的第二句話。)

          師:(指圖講“上游”一詞后)這句話說狼站在什么地方?水是怎么流的?誰來指著圖(即小溪圖)說說?

          (生到黑板前用教棒指圖說這句話。)

          師:第一堂課有小朋友問,這里為什么用一個“來”一個“去”,不用兩個“來”。“來”和“去”都是表示事物動作朝哪個方向的。以說話人為中心,表示動作朝說話人所在的地方用“來”;表示動作離開說話人所在的地方用“去”。這句話是小羊說的,所以,前半句說水怎樣流用“來”,后半句說水怎樣流用“去”。如果換成狼說這句話,該怎么說?(示意剛才那位學(xué)生)你再說說水該怎樣流?(這個學(xué)生代狼說這句話。)“來”和“去”怎樣用,大家懂了吧?

          生:(齊答)懂了。

          師:小羊共說了兩句話,先用一個反問句很有力地把狼找的碴兒駁倒,然后講自己的根據(jù),理由十分充足?纯葱⊙蛑v理時心情怎樣,態(tài)度怎樣。

          生:小羊吃了一驚,溫和地說。

          師:誰做個“吃了一驚”的表情讓大家看看?(一個學(xué)生面向大家做“吃了一驚”的表情。)做得很像!“溫和地”說,是怎樣說?

          生:就是態(tài)度很親切、聲音很柔和地說。

          師:誰用“溫和”的態(tài)度和口氣讀讀小羊說的話?(一學(xué)生讀小羊說的話。)

          生:他讀得聲音太高了。

          生:他讀得還有點快。

          師:對,讀時聲音要低些,速度要慢些。女同學(xué)試試。(女生齊讀小羊的話。)

         

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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