教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會6/12個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解有關詞語的意思。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛國愛島的情感。

　　教學重點、難點：

　　語言優(yōu)美，如“星羅棋布”、“碧波浩淼”等，注重對學生的積累。

　　教具準備：

　　地圖、投影、生字卡片。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1、看地圖，解說南沙群島的地理位置及概況。

　　2、出示投影：說說圖上都有些什么？

　　3、指導讀題。

　　二、初讀課文

　　1、學生自由讀文，要求：

　�。�1）正確流利地讀課文，要求讀準字音，認清字形，體會有關詞語的意思。

　�。�2）認真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。

　　2、出示生字卡片，開火車讀生字。

　　3、理解部分詞語的意思。

　　浩瀚：廣大。

　　浩淼：形容水面遼闊。

　　4、指名分自然段朗讀課文，注意字音。

　　三、感知全文內(nèi)容

　　1、引導學生邊看圖邊思考：

　　南沙群島是祖國的 ，也是 。

　　2、在課文中畫出句子，齊讀這幾句話。

　　四、指導寫字

　　1、鞏固生字

　　同桌互猜字，并說說是怎么記住的。

　　2、指導書寫

　　重點指導“礁”和“域”兩個左右結構的字。

　　五、作業(yè)

　　抄寫生字三遍。

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，你們知道了些什么？（指名回答，并相應板書）

　　二、精讀感悟

　　1、過渡：傳說中的南沙群島是什么樣的？

　　2、指名讀第1自然段

　�。�1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么？

　�。�2）還從哪兒看出島嶼的多？邊讀邊想象，并找出重點的詞語。

　�。�3）指導讀1、2兩句。

　�。�4）這段話還告訴我們什么？（指名說）

　�。�5）指導朗讀第3句話。

　　3、默讀第1自然段，回答課后第五題。

　　4、學習第2自然段。

　�。�1）學生自學，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）四人一小組討論。結合理解“蘊藏”“用之不竭”。

　�。�3）你能通過朗讀，告訴大家“南沙是祖國巨大的藍色寶庫。”嗎？

　　生自由試讀，再比賽讀。

　　5、學習第3自然段。

　　過渡：我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？

　�。�1）自由讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。

　�。�2）這些句子你們都讀懂了嗎？試著用彩色筆畫下來。

　�。�3）指導學生邊想象邊創(chuàng)作繪畫。

　�。�4）引導學生說，為什么這樣畫？

　　（5）指導朗讀。

　�。�6）看圖，試背第3自然段。

　　三、作業(yè)

　　1、摘抄課文中的妙詞佳句。

　　2、仿段練習。

　　以“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。

　　板書：

　　難以計數(shù)

　　物產(chǎn)豐富 用之不竭

　　美麗的南沙群島 蔚為壯觀

　　景色迷人 心曠神怡

　　旅游勝地