教學(xué)內(nèi)容

　　教材第60-62頁例題，試一試及想想做做。

　　教學(xué)目的

　　1．認(rèn)識各種面值的人民幣，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，知道愛護(hù)人民幣。

　　2．認(rèn)識人民幣的單位、知道各單位間的進(jìn)率關(guān)系。

　　3．在取幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識人民幣單位之間的進(jìn)率。

　　2、取幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度和解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　6人一組，每組一袋人民幣，一張卡片；多媒體課件；實(shí)物若干。

　　課前交流：你們在課余時(shí)間最喜歡干什么？

　　教學(xué)過程

　　一、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境

　　看一看、想一想

　　猜一猜，老師工作了一天后回家最喜歡干什么？（看電視）

　　看一看：課件演示動(dòng)畫片。

　　想一想：看完剛才的動(dòng)畫片，你想到了什么？

　�。ㄐ∨笥颜f的真好，我們要養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣。）

　　“生活中用錢的地方可真多呀！”你知道生活中還有哪些地方用到錢嗎？

　　問題：錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢，小朋友知道我們國家的錢又叫什么嗎？

　　對，我們國家的錢又叫做人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。（板書）

　　二、小組合作，認(rèn)識人民幣。

　　1、認(rèn)一認(rèn)，說一說

　　問題：小朋友認(rèn)識人民幣嗎？誰能告訴老師你都認(rèn)識哪些人民幣？

　　小朋友真了不起，認(rèn)識這么多的人民幣，現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多的人民幣，我們一起來認(rèn)一認(rèn)，說一說，不認(rèn)識的請小組里的小朋友幫忙，看哪個(gè)小組的小朋友認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)。

　�。ㄐ〗M活動(dòng)，初步認(rèn)識人民幣。）

　　2、分一分，理一理。

　　問題：這么多的人民幣小朋友都能認(rèn)識，真棒。不過，老師覺得這些人民幣這樣放在桌子上是不是太亂了？那該怎么辦呢？

　　把這些人民幣分一分，整理到卡片上，比一比哪個(gè)小組整理的又快又好。

　�。ㄐ〗M活動(dòng)，教師參與到小組活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人民幣。）

　　匯報(bào)交流：哪個(gè)小組愿意來展示一下你們的整理結(jié)果？

　　預(yù)設(shè)結(jié)果：

　　1、按單位分成3類。2、按形狀分成2類。

　　3、按大小分成2類。4、按質(zhì)地分成硬幣、紙幣2類。

　　小朋友們整理得都不錯(cuò)。不過，要注意，人民幣很多人都用過，上面難免留下病毒與細(xì)菌，所以為了保障小朋友的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　問題：師出示新版的5元和舊版的5元，誰認(rèn)識呀？怎么兩個(gè)5元不一樣呢？

　　小結(jié)：說得真好，一個(gè)是新版的5元，一個(gè)是舊版的5元。像100元、50元、10元、1元、5角、1角的人民幣也都有新版和舊版的。

　　問題：通過整理錢包，我發(fā)現(xiàn)小朋友能認(rèn)識這么多的人民幣可真了不起，那你用人民幣買過東西嗎？會買東西嗎？老師就來考考你們，看誰的本領(lǐng)最大？

　　3、猜一猜，擺一擺。

　�。�1）出示一只糖。

　�、�  猜它的價(jià)格。（只猜3次，看誰猜得最準(zhǔn)或最接近）

　　②  擺價(jià)格。（擺在卡片上，比一比哪個(gè)小組的擺法多）

　　③  交流。（1張2角；2張1角；……）

　　④  小結(jié)：2個(gè)1角是2角。

　�。�2）出示一只果凍。

　　①  猜它的價(jià)格。

　　②  擺價(jià)格。（老師先擺出1張5角，一張2角，一張1角；你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎？）

　�、�  交流。（8張1角； 4張2角； 1張5角和3張1角； 3張2角和2張1角；

　　2張2角和4張1角；  1張2角和6張1角；……）

　�、�  小結(jié)：8個(gè)1角是8角。

　�。�3）出示一瓶酸奶。

　�、�  猜價(jià)格。

　�、�  擺價(jià)格。（老師先擺出1張1元；你能擺出和老師不一樣的人民幣嗎？）

　�、�  交流。（10個(gè)1角； 5個(gè)2角； 2個(gè)5角；……）

　�、�  小結(jié)：10個(gè)1角是1元。板書：1元=10角  （齊讀）

　　那你知道1角是幾分嗎？  板書：1角=10分  （齊讀）

　　三、拓展應(yīng)用

　　算一算，買一買

　　出示： 橡皮     三角尺     小刀     發(fā)夾       透明膠

　　2角      8角       5角      3角        1元

　　問題：如果你有1元錢，你打算買哪幾樣物品？想一想你的錢夠用嗎？買完后有沒有剩下的？

　　小結(jié)：看來小朋友們不只是認(rèn)識了人民幣，還學(xué)會了用人民幣買東西，真了不起。

　　四、總結(jié)評價(jià)

　　這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些人民幣？關(guān)于人民幣你還知道些什么？

　　課后練習(xí)算一算：