一、教學(xué)內(nèi)容：P68

　　二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征；能夠判斷哪些圖形是對(duì)稱(chēng)的，并畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。

　　2、使學(xué)生的觀察能力，想象能力得到培養(yǎng)，同時(shí)感受對(duì)稱(chēng)圖形的美。

　　三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)方形、正方形和圓的各色彩紙。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠辨認(rèn)對(duì)稱(chēng)圖形，并能畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫耙�入（聽(tīng)“小故事”）

　　（二）認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形

　　1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征

　�。ó�(dāng)學(xué)生說(shuō)出“兩邊一樣”時(shí)，再出現(xiàn)課件演示，一個(gè)圖形對(duì)折后，左右兩邊完全重合，象這樣的圖形就叫對(duì)稱(chēng)圖形）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“對(duì)稱(chēng)圖形”，

　　這里還有一些對(duì)稱(chēng)圖形，還有一些剪出來(lái)的。（飛機(jī)、魚(yú)、龜）

　　2、動(dòng)手剪對(duì)稱(chēng)圖形

　　（討論怎樣才能剪出對(duì)稱(chēng)圖形）

　　a、師示范剪對(duì)稱(chēng)圖形

　�。ㄒ粡堥L(zhǎng)方形的紙，并對(duì)折，畫(huà)出一半的形狀，剪下來(lái)，打開(kāi)，“左右兩邊完全一樣”它是對(duì)稱(chēng)圖形嗎？

　　b、學(xué)生動(dòng)手剪對(duì)稱(chēng)圖形，（畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，剪出一個(gè)自已喜歡的對(duì)稱(chēng)圖形）

　　c、學(xué)生展示自已剪的對(duì)稱(chēng)圖形

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸

　　認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸（每個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形中間都有一條折痕，你能不能給這條折痕取一個(gè)名字？）對(duì)稱(chēng)軸（師畫(huà)虛線(xiàn)）

　�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)

　　1、欣賞對(duì)稱(chēng)圖形（你能列舉生活上的對(duì)稱(chēng)圖形嗎？）

　　2、P68（做一做）這里還有一些圖形，請(qǐng)你判斷；畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。（小魚(yú)的對(duì)稱(chēng)軸在那）對(duì)稱(chēng)軸有橫的、還有豎的）

　　3、P70第2題（4人小組）折正方形、長(zhǎng)方形、圓形各有幾條對(duì)稱(chēng)軸？并畫(huà)出來(lái)。

　　4、P70第3題，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到了什么？