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        小學數(shù)學二年級上冊教案——走進鄉(xiāng)村

        2009-11-11 23:13:52     下載試卷     標簽:二年級 教案 數(shù)學

          活動內(nèi)容:教科書p48“走進鄉(xiāng)村”。

          活動目標:

          1、通過情境教學,激發(fā)學生的學習興趣,使學生愛學、樂學。

          2、通過“走進鄉(xiāng)村”這一生活情境,使學生體會到自己生活中蘊含著豐富的數(shù)學知識,有很多的數(shù)學問題,從中能提出有趣的問題,并運用已有的數(shù)學知識加以解決。

          3、對所提出的問題加以討論,學生間要交流自己的想法,培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和思考問題的能力。

          教材與學生:

          教材設(shè)計“走進鄉(xiāng)村”這一生活情境,使學生體會到自己的生活中蘊含著豐富的數(shù)學問題,圖畫中綠劃茵茵、解花盛開的小村莊,一條小河靜靜地從那流過,孩子們開心地玩著,處處流淌著大自然的美。

          學生在這樣的情境中學習,會發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,會養(yǎng)成留心觀察生活的好習慣。同時,在生活中,學生的觀察能力、口語表達能力和思考問題的能力會逐步提高。

          教學重點:

          會看圖提出問題,并運用已有的知識解決問題。

          課前準備:教學掛圖、教學課件

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學習興趣。

          師:在很遠的地方,有一個美麗的小村莊。潺潺的河水從那兒流過,一片片麥田在微風的吹拂下不停地翻滾,幾只歡快的小鳥在樹林的上空自由地飛來飛去,真美。∥覀円黄鹑タ纯春脝?

          生:好!

          師:那我們就隨淘氣和笑笑一起走進鄉(xiāng)村,去看看吧。ò鍟鹤哌M鄉(xiāng)村。)

          二、結(jié)合圖中情境,進行探究學習。

          (一)方向與路線。

          1、觀察掛圖,理解圖意。

          師:仔細觀察,小村莊里都有些什么呢?

          生:小村莊里有果園、文化站、學校、小樹林、小橋、苗圃、麥地、商店、還有小華家和養(yǎng)雞場。

          師:真能干,他觀察物體非常有序。

          2、說相對位置關(guān)系。

          ①師:有這么多美麗的地方,請小朋友們選擇自己最喜歡的兩個景物,自己說一說它們的相對位置關(guān)系。(老師最喜歡……)

          ②師:和你的同桌小聲、流暢地交流。

          ③組織全班交流。

          師:誰愿意起來說一說。

          3、小橋的八個方向。

          師:我和他一樣,也很喜歡小橋。因為小橋給人們的生活帶來了很多的方便,它是人們南來北往的必經(jīng)之道,你能說說它的各個方向分別有什么景物嗎?

          4、小華上學的路線。

         、賻煟盒∪A家就在小橋的東南面,小華是個愛學習的好孩子,她可能干了,每天都自己背著書包去上學,請你們猜一猜他從家到學校是怎么走的呢,也就是說他從家到學校的路線是什么呢?請打開課本48頁,自己小聲地指一指、說一說。

         、趲煟喊涯愕南敕ㄐ÷暫屯澜涣。

         、蹘煟赫l愿意上來說一說。(全班匯報,學生說)

          生1:小華先從家向西走到養(yǎng)雞場,再從養(yǎng)雞場向北走經(jīng)過小橋到文化站,最后從文化站向東走到學校。

          師:你還有不同的嗎?

          生2:小華先從家向東走到小河邊,向西北方向走,經(jīng)過小橋,再向北走到文化站,最后從文化站向東走到學校。

          師:同學們真聰明,這兩條路線找得很好,但是小華為了安全,上學都是走的這條路。

          5、去果園和養(yǎng)雞場。

          師:淘氣和笑笑參觀完小華的學校,為了節(jié)約時間,準備去先去果園,再去養(yǎng)雞場。(課件)

          你能說說他們的參觀路線嗎?請小聲地說給你的同伴聽一聽。

          小結(jié):剛才小朋友們在游覽小村莊的時候,運用方向和路線的知識,解決了很多問題,真不錯!

          (二)、參觀果園。

          1、我們隨淘氣和笑笑來到果園,看!果園里的蘋果都熟透了,裝好箱正要運到城里去呢。

         、購倪@幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息?

          生:每輛車最多運8箱,機靈狗調(diào)查得出“每輛車最多運8箱”。一共有22箱。(板書)

          師:真好,算得真快!請把算得快的秘密告訴大家。同學們用巧妙的算法得到一共有22箱蘋果。

         、趲煟耗歉鶕(jù)這兩個條件,你能提出什么數(shù)學問題呢?

          A、生:至少需要幾輛車才能一次運完?

          師:要解決這個問題,你是怎么想的呢?學生說說自己的想法。

          歸納:實際上都是求22里面有幾個8?那該如何列式?22÷8=2(輛)……6(箱)

          答:至少要3輛車才能一次運完。

          師:為什么要3輛車,而不是2輛車呢?

          B、師:除了這,還可以怎樣提問?(一輛車至少幾次才能運完?)又該如何列式?

          22÷8=2(次)……6(箱)答:一輛車至少3次才能運完。

         。ㄈ⒂^養(yǎng)雞場。

          走出蘋果園,淘氣、笑笑和機靈狗高高興興來到了養(yǎng)雞場。一到養(yǎng)雞場,他們的眼睛都睜大了,哇,養(yǎng)雞場的雞真多啊!

         、偬詺庾髁艘淮涡≌{(diào)查,他調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么呢?

          生:淘氣調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個養(yǎng)雞場有公雞120只,母雞1040只。

          師:根據(jù)這個調(diào)查,你能提出什么數(shù)學問題呢?

          生1:這個養(yǎng)雞場一共有多少只雞?1040+120

          生2:母雞比公雞多多少只?公雞比母雞多多少只?1040-120

         、趲煟翰粌H如此,他們還對四天的產(chǎn)蛋情況還作了一個詳細的記錄。從統(tǒng)計表上你知道些什么呢?

          (學生在回答問題的過程中引導和鼓勵他說完整的話。)

          生1:我知道了21日產(chǎn)蛋908個……

          生2:我知道了22日產(chǎn)蛋最多,23日產(chǎn)蛋最少。

          ③師:根據(jù)這個統(tǒng)計表,你能提出什么數(shù)學問題呢?(一生提問。其他孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。)

          師:小朋友們真能干,提出了這么多的數(shù)學問題,其中很多你們都會自己解決,對嗎?

         、軒煟耗呛茫F(xiàn)在我來考考你們,請準備好鉛筆,只列式,不計算。(聽明白,再列式)

         、輲煟海ǔWR的加入)好了,現(xiàn)在我要請小朋友們根據(jù)淘氣和笑笑他們的調(diào)查,估計一下,這個養(yǎng)雞場一天最多可能產(chǎn)多少個雞蛋,說說你的理由。

          三、總結(jié)。

          今天,我們和淘氣笑笑一起游覽了小華美麗的家鄉(xiāng),小朋友們不僅提出了許多數(shù)學問題,而且運用已學的知識去解決,真能干。其實在生活中處處有數(shù)學,處處應(yīng)用到數(shù)學,只要你做一個生活中的有心人,善于觀察,勤于思考,相信你會變得越來越聰明,越來越能干!

          四、和父母交流。

          通過半學期的學習,小朋友一定很想告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶自己在學校有哪些收獲。現(xiàn)在就請小朋友走到家長面前說一說:1、你最滿意的一次數(shù)學作業(yè);2、最喜歡的一次數(shù)學活動;3、運用已學的知識你解決了生活中的哪些數(shù)學問題。

        來源:網(wǎng)絡(luò)

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