教學(xué)內(nèi)容:教科書第1~2頁的內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動(dòng)過程，體會(huì)平均分的含義

　　2、  數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備:桃樹畫片、小棒等

　　教學(xué)過程

　　一、過實(shí)物演示，知道平均分的含義

　　教師拿出4枝粉筆，分給2個(gè)同學(xué)，可能有哪幾種分法

　　其中一人1枝   另一人3枝

　　其中一人2枝   另一人也2枝

　　在這些分法中，前一種每人分到的不是同樣多，后一種分得每人同樣多，我們叫它為“平均分”。怎樣進(jìn)行平均分呢？

　　教師拿出6枝粉筆分給3個(gè)同學(xué)，每人要分得同樣多，并請(qǐng)學(xué)生注意分的過程。

　　二、一步體會(huì)平均分的特點(diǎn)

　　1、  示圖片（8個(gè)桃）

　　如果把這8個(gè)桃子平均分成幾堆，可以怎樣分，請(qǐng)同學(xué)們拿出8個(gè)圖片，動(dòng)手試一試，分完后，給小組同學(xué)說說你是怎樣分的。

　　集體交流。

　�。�1）探求平均分的方法

　　談話：現(xiàn)在正是桃子豐收的季節(jié)，瞧，老師手里是什么？把有桃子的卡片拿出，數(shù)數(shù)看，一共有多少個(gè)桃子？如果每個(gè)小朋友分給2個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友呢

　　（板書：每個(gè)小朋友分2個(gè)，可以分給-------個(gè)小朋友）

　　同學(xué)們，每個(gè)小組也有一棵這樣的桃樹，小組合作，試著分分看。

　　小組合作分桃子，集體交流。

　　小結(jié)：8個(gè)桃子，我們可以把2個(gè)桃子作為一份，分給1個(gè)小朋友，一共分了這樣的4份，就是分給了4個(gè)小朋友，像這樣把每幾個(gè)作為一份來分，也是平均分。

　　三、組織練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)

　　1、“想想做做”第一題（第二頁）

　　2、第2頁“試一試”

　　教師說分小棒的要求，學(xué)生一起動(dòng)手分，指名回答，集體訂正。

　　3、“想想做做”第二題

　　先看上面一題的圖，弄清是怎樣圈的，圈一圈，并填空。再做下面一題，指名讀題目要求，一起動(dòng)手圈，圈后填空，同桌學(xué)生相互訂正。

　　4、“想想做做”第三題

　　指明讀題，說說題目的要求，學(xué)生自己選擇解決的方法，把分的結(jié)果填在書上，再說說是用什么辦法分的。

　　四、課堂總結(jié)

　　提問：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　講述：今天我們學(xué)習(xí)了平均分，知道了怎樣分東西，才是平均分，還練習(xí)用每幾個(gè)一份的方法來分東西，下節(jié)課我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分。