教學內(nèi)容：P122~123變化規(guī)律、例1、例2及相關練習。

　　教學要求：

　　1、使學生理解、掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律知道應用這個規(guī)律可以把一個數(shù)擴大或縮小10倍、100倍……

　　2、使學生能通過移動小數(shù)點的位置把一個數(shù)擴大或縮小10倍、100倍……能正確地口算一個數(shù)乘或除以10、100……并能正確地處理移動小數(shù)點時數(shù)位不夠的問題。

　　3、培養(yǎng)學生觀察比較、歸納概括的能力和類比推理、逆向思維能力和探索能力。

　　教具準備：小黑板、投影片可移動小數(shù)教、學具等。

　　教學過程：

　　一、復習引新

　　1、把5擴大（）倍是50，擴大（）倍是500，擴大（）倍是5000。

　　把6000縮�。ǎ┍妒�600，縮�。ǎ┍妒�60，縮小（）倍是6。

　　2、比較每組時兩個小數(shù)的大小。

　　1.08  10.8        0.3  0.03

　　3、導入新課。

　　觀察：剛才兩組數(shù)的大小比較有什么相同的地方和不同的地方？

　　為什么數(shù)字相同，排列順序也相同，大小不同呢？

　　從中你有什么想法嗎？

　　今天這節(jié)課我們就專門來研究小數(shù)點的問題，看看在小數(shù)中，小數(shù)點的位置變化會給小數(shù)帶來什么變化？

　　二、新授。

　　1、認識小數(shù)點的移動。

　　⑴教具演示小數(shù)點向右移動，邊移動邊提問：移動后的數(shù)和原來的數(shù)相比，小數(shù)點是怎樣移動的？數(shù)的大小有什么變化嗎？

　�、平叹哐菔拘�數(shù)點向左移動，邊移動邊提問：移動后的數(shù)和原來的數(shù)相比，小數(shù)點是怎樣移動的？數(shù)的大小有什么變化嗎？

　　2、教學小數(shù)點移動引起小數(shù)的大小變化規(guī)律。

　�、盘羁�

　　0.005米=（    ）毫米

　　0.05米=（    ）毫米

　　0.5米=（    ）毫米

　　5米=（    ）毫米

　　誰來說一說，各個具體的長度各是多少毫米。

　　⑵仔細觀察這些等式，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　　引導觀察：這些等式中什么變了，什么沒變？在等式的左邊的數(shù)中，小數(shù)點是怎樣變化的？它們的結(jié)果又是怎樣變化的？它們之間有什么聯(lián)系嗎？

　�、切〗M學習，研究討論

　�、冉M織交流，歸納小結(jié)

　　小數(shù)點向右移動一位，原來的數(shù)就擴大10倍；

　　小數(shù)點向右移動兩位，原來的數(shù)就擴大100倍；

　　小數(shù)點向右移動三位，原來的數(shù)就擴大1000倍；

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　　思考：我們大家研究得出這個規(guī)律有什么作用呢？

　　指出：我們可以應用這個規(guī)律把一個數(shù)擴大（或縮�。�10倍、100倍、1000倍……只要把這個小數(shù)的小數(shù)點向或（或向左）移動一位、兩位、三位……就可以了。

　　3、組織練習

　�、盘釂枺鹤屑毾胍幌耄瑒偛艔土�2中的小數(shù)大小比較是否可以應用我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律來進行比較呢？

　　請比一比。

　�、仆瓿删氁痪毜�1題。

　　學生口答，并說明理由。

　�、峭瓿删毩暥�十五第1題。

　　學生依次口答。選擇說說是怎樣想的。

　　4、教學規(guī)律的應用

　　⑴速記規(guī)律，看誰記得快。

　　⑵說說你是怎樣記住這個規(guī)律的。

　�、侨绻�要把一個小數(shù)擴大10倍、100倍、1000倍……怎么辦？

　　如果要把一個小數(shù)縮小10倍、100倍、1000倍……怎么辦？

　　5、教學例1、例2

　�、艑W習例1

　　出示例1的表格和數(shù)據(jù)。

　　學生讀懂要求，嘗試解答。

　　組織交流：

　　指名說說你是怎樣做的？是怎樣想的？

　　⑵學習例2

　　出示例2的表格和數(shù)據(jù)。

　　學生讀懂要求，嘗試解答。

　　組織交流：

　　指名說說你是怎樣做的？是怎樣想的？

　　注意指導學生掌握移動小數(shù)點的方法及讀寫要點。

　　⑶完成想一想：

　　下面的題目可以怎樣計算？為什么？

　　2.42×10=       2.42÷10=

　　2.42×100=      2.42÷100=

　　2.42×1000=     2.42÷1000=

　　指名口答結(jié)果，說說是怎樣想的。

　�、染毩暎和瓿删氁痪毜念}目。

　　指名口答，分別說說你是怎樣計算的，說說是怎樣想的。

　　三、鞏固練習。

　　1、做練習二十五第2題。

　　小黑板出示，指名板演，全班齊練。

　　集體訂正。

　　2、做練習二十五第4題。

　　小黑板出示，指名板演，全班齊練。

　　集體訂正。

　　四、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？你學會了哪些知識？

　　五、課堂作業(yè)：

　　練習二十五第3、5題。