一、復(fù)習(xí)字詞。

　　師：昨天我們一起學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文《蝸牛的獎(jiǎng)杯》。學(xué)習(xí)的生字詞還記得嗎？

　　1、  開(kāi)火車復(fù)習(xí)生字詞(自制卡片：正面為生字，反面為生詞)。

　　全班齊讀生字詞。

　　2、  齊讀只認(rèn)不寫(xiě)的生字。

　　3、  過(guò)渡：生字讀準(zhǔn)了，課文能讀好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　師：今天讀的要求和昨天不一樣，不但要弄清昨天同學(xué)們提出的問(wèn)題，還要讀得有感情。

　　1、  學(xué)生輕聲讀1、2自然段，邊讀邊想：從這兩段中你知道了什么？(提醒學(xué)生讀書(shū)的握書(shū)姿勢(shì))

　　生匯報(bào)：蝸牛從前長(zhǎng)翅膀，能自由飛翔。

　　2、  引導(dǎo)：誰(shuí)能讀出蝸牛快樂(lè)飛翔的感覺(jué)？

　　指名讀。學(xué)生評(píng)價(jià)：讀得流利，但“有力”讀得不夠重。

　　師：再試一次。好嗎？(指名再讀，評(píng)價(jià)：好!)

　　全班齊讀第一段。

　　3、  師：讀了第二自然段又知道了什么？

　　生：蝸牛飛得快。

　　師：哪些語(yǔ)句告訴我們蝸牛飛得很快？

　　生：蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手。

　　師：所有的對(duì)手是指什么？

　　生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。

　　師：后面六個(gè)點(diǎn)……

　　生：是省略號(hào)。

　　師：你很聰明!知道是省略號(hào)，那你知道它表示什么意思嗎？

　　生：表示還有很多很多像蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶那樣的昆蟲(chóng)。

　　學(xué)生試讀第二自然段。

　　指名讀，點(diǎn)評(píng)：“遙遙領(lǐng)先”一詞讀得好!還有誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)她？

　　四個(gè)小組比賽，看誰(shuí)讀得好，教師相機(jī)表?yè)P(yáng)。如：“字音讀準(zhǔn)了。”“聲音真響亮。”“他們讀書(shū)的表情特別好。”“‘所有’一詞讀得真好!”等。

　　老師想向你們挑戰(zhàn)，可以嗎？

　　師讀，生閉眼想象。

　　看錄像，看看你想的和錄像中的情景一樣或相似嗎？(沒(méi)看清楚，再看一遍。)

　　4、師：那么蝸牛捧走獎(jiǎng)杯后是怎么做、怎么想的？請(qǐng)自由讀第三自然段，出示要求：是怎樣做？用“——”畫(huà)出，又是怎么想的，用“~~~~~”畫(huà)出，師巡視指導(dǎo)。

　　指名匯報(bào)：怎么做的？怎么想的？

　　師：蝸牛為什么會(huì)這么做這么想呢？

　　生：它怕被人偷走，因?yàn)槭呛貌蝗菀撞诺玫降摹?/p>

　　學(xué)生在座位上表演“得意洋洋”的樣子。

　　師指名表演：你為什么表演得這么好？

　　生：我平時(shí)考了第一名，就是得意洋洋的，一副很驕傲的樣子。

　　師：你表演得很好，但考試考好了就得意洋洋，這可不大好。

　　指名讀這個(gè)句子。

　　全班齊讀。

　　師生輪讀：師讀怎么做的，學(xué)生讀怎么想的。

　　重點(diǎn)理解：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。

　　加點(diǎn)詞是什么意思？能調(diào)換嗎？

　　(唯恐是“只擔(dān)心”。生怕是“特別擔(dān)心”。)

　　師：“別人不知道它是飛行冠軍”和“獎(jiǎng)杯被人偷了去”這兩件事哪件事比較嚴(yán)重？需要特別的擔(dān)心？

　　生：獎(jiǎng)杯被人偷了去。

　　師：誰(shuí)能讀出蝸牛這種心理？

　　指名讀。

　　男女生賽讀：

　　女生讀怎么做的，男生讀怎么想的。(女生聲音清脆，聽(tīng)出了驕傲。)

　　男生讀怎么做的，女生讀怎么想的。(男生挑戰(zhàn)女生，昨天的朗讀比賽中男生可沒(méi)有輸給女生。)這一次比賽男女生不相上下。

　　5、師：蝸牛背上獎(jiǎng)杯以后怎么樣？

　　讀最后一段，想想蝸牛變成什么樣子了？

　　指名說(shuō)蝸牛的變化。

　　學(xué)生齊讀這段話。

　　師：誰(shuí)愿意當(dāng)著小老師，教大家讀這一段話。提醒大家讀這一段時(shí)要注意什么地方？

　　學(xué)生試讀。指名范讀：說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣讀？

　　生：“沉重”要讀得重些，“堅(jiān)硬”讀得有力。

　　師：這位小老師教得真好，咱們掌聲感謝她!

　　師：同學(xué)們同桌試讀，相互幫助一下，等會(huì)兒老師一桌一桌地請(qǐng)你們。

　　生：老師，我想自己讀。

　　師：和同桌一起讀，聲音會(huì)比較響亮些。你想自己讀也行。

　　指名讀。評(píng)價(jià)：讀得好!

　　全班齊讀。