教學(xué)要求

　　1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文

　　2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的

　　3結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸�？鞓�(lè)

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受童年生活的幸福快樂(lè)

　　教學(xué)時(shí)間    兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)入新課

　　1 夏天，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，你最喜歡干什么？

　　2著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫(xiě)成了一首小詩(shī)。

　　3板書(shū)課題，齊讀

　　4簡(jiǎn)介冰心

　　二 初讀課文

　　1各自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字

　　2出示

　　樹(shù)梢      赤腳     使勁     妹妹     拍打      發(fā)射

　　興奮      咬牙     糟糕     小辮     唇兒

　�。�1） 自己輕聲讀

　　（2） 哪些字的讀音要注意

　�。�3） 開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀

　�。�4） 教學(xué)字形，同時(shí)新授兩個(gè)偏旁

　�。�5） 全文一共有幾節(jié)

　　3開(kāi)火車讀全文

　　4自瀆課文，勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)

　　5討論交流

　　6仔細(xì)再讀課文，你覺(jué)得哪句話難讀就在這句話前面做記號(hào)，并把這句話多讀幾遍，直到讀順了再接著往下讀。

　　7指導(dǎo)朗讀一長(zhǎng)句

　�。�1） 注意長(zhǎng)句中的停頓

　�。�2） 教師范讀，個(gè)別練習(xí)

　　三 總結(jié)延伸

　　1小朋友，書(shū)讀到這兒，你知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題呢？

　　2師總結(jié)歸納

　　四 布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一 復(fù)習(xí)

　　1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2指名讀課文

　　二精讀課文

　�。ㄒ唬� 第一節(jié)

　　1指名讀

　　2孩子們玩得多開(kāi)心啊，你們從哪句話讀出來(lái)的？

　　3指名讀第2句

　　4什么是神仙？

　　5誰(shuí)能把孩子們快樂(lè)的樣子讀出來(lái)。

　　6指導(dǎo)朗讀第一節(jié)

　�。ǘ�） 第二、三節(jié)

　　1 指名讀

　　2 這兩節(jié)告訴我們什么？

　　3他拍著水淋淋的泥褲子，直喊“糟糕”，嘴上這么說(shuō)，內(nèi)心卻感到什么？

　　4自讀2~3節(jié)

　　5指導(dǎo)朗讀

　　6試著背誦

　　（三） 第四節(jié)

　　1指名讀

　　2小妹妹是怎么跑的，表演小妹妹的動(dòng)作

　　3指名讀有關(guān)句子

　　4小妹妹為什么希望自己也摔上一交呢？

　　5指導(dǎo)朗讀

　　三總結(jié)延伸

　　1齊讀課文

　　2回憶自己曾經(jīng)在雨中怎樣地玩耍。

　　[板書(shū)]

　　5  雨后

　　快樂(lè)    似     神仙