三年級(jí)應(yīng)該更多地放手讓學(xué)生去收集資料，開闊視野。課前可讓學(xué)生廣泛收集有關(guān)李廣的資料。上這節(jié)課之前，不妨單設(shè)一節(jié)口語交際課，先來交流自己收集到的資料。這種交流不是照著紙讀，而是把資料先變成自己頭腦中的東西，然后再講出來。能講多少就講多少。為得是鍛煉學(xué)生處理信息的能力。首先讓李廣這個(gè)人物在學(xué)生的頭腦中豐滿起來，鮮活起來。

　　然后來上《李廣射虎》。因?yàn)橛辛艘还?jié)課的交流感知，先讓學(xué)生用幾個(gè)詞語來概括一下，你印象中的李廣是個(gè)怎樣的人？孩子們很有可能說出他的特點(diǎn)：愛兵如子、英勇善戰(zhàn)、武藝高強(qiáng)、有勇有謀……這時(shí)，可以把這些關(guān)鍵詞語板書出來。

　　接著讓學(xué)生略讀課文，看這篇課文寫的李將軍用哪個(gè)詞語來概括比較恰當(dāng)？這樣就一下子引出文中的“神勇無比”這個(gè)關(guān)鍵詞語。這也是本課的“文眼”。“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，用這個(gè)詞語為點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀文，效果應(yīng)該不錯(cuò)吧？