一、導(dǎo)入揭題。

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請大家齊讀課題。板書課題：花瓣飄香。

　　2、通過昨天的學(xué)習(xí)，你知道花瓣是指什么花的花瓣？能用上書上的詞語說嗎？

　　（紅艷艷的月季花的花瓣   摸上去像絨布一樣舒服的月季花的花瓣，有淡淡清香的月季花的花瓣）板書：月季花    淡淡的清香

　　3、昨天我們初讀課文后提出了這樣的問題：作者寫這篇文章的目的僅僅是寫月季花淡淡的清香嗎？板書：小女孩

　　4、文中的小女孩是個(gè)怎樣的孩子呢？文中哪個(gè)詞能夠概括：板書：懂事

　　老師覺得一個(gè)“懂事”一個(gè)詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠表達(dá)對這位小女孩的評價(jià)的，請同學(xué)們聽老師朗讀全文，從中體會(huì)小女孩身上還有哪些閃光的東西。

　　二、交流對小女孩的理解。

　　1、交流，你還可以用哪些詞語來評價(jià)小女孩：善良  孝順    有愛心

　　2、她的善良，她的孝順，都緣于一個(gè)字“愛”板書：愛心

　　3、她愛什么？（愛花  愛媽媽 愛爸爸）

　　三、再讀課文，體會(huì)情感。

　　1、下面請同學(xué)們自讀課文，你從哪些地方讀出了她的善良，讀出了她的孝順，讀出了她的懂事，請你把句子劃出來，讀一讀，把你注意到的重點(diǎn)詞語圈出來。

　　2、交流。愛花

　�。�1）出示句子：一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。

　　指名讀，找出重點(diǎn)詞語理解。

　　這句除了看出她愛花，你還讀出了什么？

　�。�2）她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”

　　她為什么舍不得把整朵花都摘，就摘一片花瓣呢？

　　你們看，紅艷艷的月季花，絨布一樣柔軟的花瓣，帶著亮晶晶的的露水，散發(fā)著陣陣清香，難怪小女孩不忍心摘下整朵花。讓我們來讀一讀，把這種舍不得的情感讀出來。

　　3、交流。愛媽媽

　　花這么美，摘花瓣不是也會(huì)破壞它的美嗎？她那么愛花為什么還要摘呢？

　　出示句子：

　　小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝�上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香。媽媽會(huì)高興的。”

　　（1）她為什么要摘花？

　　是呀，一片花瓣是多么微不足道，但卻可以換來媽媽的笑容，甚至媽媽的健康，小女孩是多么高興啊！小女孩就是這樣想著，所以她在說這句話的時(shí)候一定是怎樣說的？請你們一邊讀，一邊想象著媽媽高興的樣子，你一定也會(huì)很幸福的。

　�。�2）出示句子：“爸爸在南沙當(dāng)解放軍，他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”

　　閃動(dòng)的淚花是什么樣的淚花？（激動(dòng)   幸福  驕傲）

　　小結(jié)：為了安慰病中的媽媽，小女孩雖然舍不得那么美的月季花，但還是忍不住摘下了帶著露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來，讓媽媽的病好起來，多么有孝心的孩子！難怪我要說 “真是個(gè)懂事的孩子。”

　　一心想著爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達(dá)自己對媽媽的孝順，讓爸爸安心當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國，多么聽話的孩子！所以我們也要說 “真是個(gè)懂事的孩子。”

　　四、體會(huì)“我”是怎樣的人，

　　1、 文中初了小女孩，還有一個(gè)人物就是“我”，你覺得我是一個(gè)怎么樣的人？

　　從哪里看出來的？（和藹可親）

　　“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。

　　“摘花瓣做什么呀？”

　　“你爸爸呢？”

　　五：主題升華

　　1、是啊，一片花瓣凝聚了小女孩對媽媽的一片深情，她給媽媽送去的不僅僅是一片帶著露水的月季花瓣，她送去的是女兒的一片愛心，一片孝心啊。

　　這位小女孩就如這一片帶著露水的，散發(fā)著淡淡清香的花瓣，把她的孝心，愛心播灑給了她親愛的媽媽，播灑給了她幸福的家庭，也播灑給身邊的我。所以引讀：

　　“第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺(tái)上。”

　　想想，我為什么要這樣做？

　　2、總結(jié)：小女孩如同這飄香的花瓣，她的行動(dòng)深深地打動(dòng)了我，給我的心靈帶來了極大的震撼和感染，所以我送花給小女孩的媽媽和自己的媽媽，花瓣飄香，飄的不僅僅是花香，更是對父母的孝心，對他人的愛心。

　　孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，小女孩一片花瓣表達(dá)了她對父母的感恩，你在日常生活中是怎樣向父母表達(dá)自己的感恩之心的呢？

　　3、伴著歌曲《感恩的心》學(xué)生交流，誦讀小詩。