教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2、會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。

　　能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　德育點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。

　　教具準(zhǔn)備：主體圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　師：自從“非典”過(guò)去之后，我油區(qū)掀起了“改陋習(xí)，講衛(wèi)生”的熱潮。我校也進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評(píng)比，看，全校衛(wèi)生評(píng)比表已經(jīng)貼出來(lái)了。

　　評(píng)比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？

　　二、自主探究：

　　1、找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用減法？借助小棒擺一擺。

　　2、你能說(shuō)出別的班得多少面紅旗嗎？

　　小組合作，利用圖中的信息，提出問(wèn)題，進(jìn)行解決。

　�。�1）三（1）班比二（1）班少2面，二（1）班得16面。

　　（2）三（1）班比二（2）班多1面，二（2）班得13面�！　。�3）四（1）班比三（1）班多2面，三（1）班得14面。

　�。�4）四（1）班比二（2）班多3面，二（2）班得13面。

　�。�5）三（2）班比二（1）班少1面，二（1）班得16面。…

　　學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)為什么。

　　3、從評(píng)比表中你知道了什么？（哪個(gè)班得的多，哪個(gè)班得的少，……）

　　三、拓展運(yùn)用：

　　1、做“做一做”。

　　你從圖中得到了什么信息？

　　優(yōu)惠是什么意思？換句話(huà)怎樣說(shuō)？（每個(gè)球比原來(lái)的錢(qián)少8元。）你能提出什么問(wèn)題？（1）現(xiàn)在足球多少元？（2）優(yōu)惠后籃球多少元？（3）優(yōu)惠后排球多少元？

　　學(xué)生自己解決。

　　你還能提出什么問(wèn)題？（1）買(mǎi)一個(gè)足球和一個(gè)籃球現(xiàn)在要多少錢(qián)？（2）足球比排球貴多少元？……

　　請(qǐng)同學(xué)們列式計(jì)算。

　　2、課本24頁(yè)第2題，獨(dú)立完成。

　　3、小明今年9歲，爸爸比他大28歲，爸爸今年幾歲？

　　4、4、生活中你還遇到那些類(lèi)似的問(wèn)題，可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解答？

　　開(kāi)放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞，野鴨子越來(lái)越少，最后一只也沒(méi)有了。后來(lái)人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，提出了“綠色奧運(yùn)”的口號(hào)，改變了環(huán)境，野鴨子又飛回來(lái)了，為了保護(hù)野鴨子，人們做了木筏放入水中讓野鴨子住，野鴨子一年比一年多，去年有35只，今年比去年又多了28只，你知道今年有多少只？