第一課時 分類
教學(xué)內(nèi)容：教材P42——44
教學(xué)目的：1、能按照給定的含有兩個因素的標準進行分類，并體會不同的方法在同一標準下的一致性
3、 步就養(yǎng)成小組合作交流學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
4、 培養(yǎng)生的動手，動腦的能力
教學(xué)重難點？體會在不同的方法在同一標準下的一致性
教具準備：教學(xué)中所用的圖形學(xué)具
教學(xué)過程：
一、 新授
1、 教學(xué)例1
師：同學(xué)們，在上學(xué)期，我們已初步學(xué)習(xí)了分類的有關(guān)知識，誰能說說，以前你是怎樣分類的？
請同學(xué)門給你們桌上的圖形分下類，看誰分得又塊又好�。ㄉ诸悾�
誰來說說，你是怎樣分的分成了幾類？
同學(xué)們分得真不錯現(xiàn)在按形狀不同分類的同學(xué)舉手。
按顏色分的同學(xué)有哪些？請你們將形狀相同的分在意。
請你們看看你們所分的，每一組圖形中，顏色怎樣？形狀呢？就是說我們把形狀顏色都相同的圖分賊了一起，這樣的分發(fā)你會嗎？
師：請同學(xué)們把桌上的圖形分一下類
請聽要求：把顏色、形狀都相同的圖形放在一起，分完后說說你是怎樣分的，下面小組合作分
�。ㄐ〗M分類、師巡視，向有困難的組提示：剛才是怎樣分的，先怎樣分的餓，再怎樣分）
同學(xué)門，剛才我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友分得又塊又好，誰來說說你們是怎樣分的？
�。ㄉ胶诎逭故�，邊分邊說分的過程）
師：同學(xué)們真能干，能夠通過動手，動腦，小組討論的形式，掌握了分類的方法，下面老師考考大家
二、 練習(xí)
1、 P44課堂活動、1
讀題，動手操作，抽生演示
2、 P44課堂活動、2
理解題意，先找能飛的，再找有羽毛的
3、 P44課堂活動、3
小組討論怎樣分，交流
第二課時 認識圖形
教學(xué)內(nèi)容：教材P45——46 例1、2 P47課堂活動1、2 練習(xí)四2、3
教學(xué)目的：1、將前面的分類方法作用于圖形的認識，通過學(xué)生分類讓生初步感知圖形的特征
3、 通過對實物的觀察和討論從實物中抽象出圖形的概念
4、 用說的方法溝通平面圖形與立體圖形的聯(lián)系。
教學(xué)重難點：初步感知圖形的特征，并能從實物中抽象出圖形的概念
教具過程：
一、 談話導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類，這節(jié)課我們要用掌握的分類的方法給圖形分類。
二、 新授
1、 教學(xué)例1
�。�1） 出示例1圖
師：這里有口算卡片，手巾，信封，田字格，日歷，你著名被怎樣分
�。ㄓ^察，四人組討論，交流）
師：為什么要這樣分？
請你從這幾件物品中，選一件“印”著畫。
�。ㄉx擇，印畫）
師：像信封，日歷，口算卡片，這樣的圖形，我們把它叫做長方形，
�。◣煶鍪鹃L方形的標準圖，并板：長方形）
像手巾，田字格這樣的圖形，我們把它叫做正方形。
（師出示正方形標準圖，并板書正方形）
師：請你們仔細觀察正方形和長方形，你有什么話要說嗎？同桌可以交流
（生觀察、同桌交流）
�。�2） 說一說
師：請小朋友們拿起你們手中的長方體，正方體，摸一摸它們的每個面，看看每個面，你有什么話想說？
�。ㄉ屑氂^察，摸一摸）
注意：強調(diào)生用語的準確，只能是長方體有的面是長方形，而不能說成長方體就是長方形—）
師：請同桌的小朋友互相說說長方體，正方體的面在哪里？這些面是什么形狀的？
�。ㄉ涣鳎�
師：還有哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是長方形的？
2、 教學(xué)例2
�。�1） 出示例2圖
師：這里有硬幣，紅領(lǐng)巾，鐘，流動紅旗，請你將他們分分類，你準備怎樣分？
你是按什么分的類？
請你們動手畫一畫，紅領(lǐng)巾，硬幣，畫硬幣時可以將它放在紙下面畫
（生動手畫）
師：像紅領(lǐng)巾，流動紅旗這樣的圖形，我們把它叫做圓
�。◣煶鍪緢A的標準圖，板：圓）
�。�2） 說一說
師：請仔細觀察圓柱體，你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)生說：圓柱的上下底面都是圓。
師：你還知道那些物體的面是三角形的，哪些物體的面是圓呢？同桌可以互相說一說。
�。ㄉ涣鲄R報）
（3） 練習(xí)四、3
理解題意，生完成，師巡視
3、 課堂小結(jié)：你今天學(xué)習(xí)了什么？學(xué)到了什么知識？
三、 練習(xí)
1、 P47課堂活動、1
�。�1） 讀題，師巡視
2、 P48練習(xí)四、1
生獨立完成
3、 P47課堂活動、2
生動手在釘子板上圍圖形，小組合作形式，可互相交流幫助
第三課時 認識圖形練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：P47課堂活動3、4 P48——49練習(xí)四、4——7
教學(xué)目的：1、能在擺一擺，涂一涂，數(shù)一數(shù)的活動中辨認和區(qū)別長方形，正方形，三角形和圓，回用這些圖形拼圖。
2、在圖形的拼擺活動中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點：能辨認和區(qū)別長方形，正方形，三角形和圓
教具準備：小棒，長方形 ，正方形，三角形，圓的圖片
教學(xué)過程：
一 、擺一擺
P47、課堂活動、3
師：上節(jié)課我們認識了長方形，正方形，三角形，你們能用小棒擺出這些形狀嗎？
�。ㄉ鷦邮植僮�，可請生上黑板演示）
三、 拼一拼
�。校矗�、課堂活動、
請生拿出事先準備好的三角形，圓，長方形 ，正方形，可先請生照書上的圖形擺一擺
師：你能用自己手中的圖形拼出其他有趣的圖形嗎？請四人組一起合作拼圖。
�。ㄉ献髌磮D，并說一說你里用這些圖形拼了哪些圖形？）
四、 涂一涂
�。校矗妇毩�(xí)四、４
讀題，師巡視
五、 圈圖形
�。校矗咕毩�(xí)四、５
請生讀題，生完成，師巡視指導(dǎo)，訂正
六、 數(shù)一數(shù)
�。校矗�、練習(xí)四、６
師：為了使我們數(shù)圖形時不重復(fù)，不遺漏地找出所有的圖形，我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們一起來想想辦法。
七、 畫一畫，Ｐ４９練習(xí)四、７
生完成，交流
八、 有余力的生可完成Ｐ４９思考題
