去年七月，我家買了兩只小雞，品種是百來(lái)亨。它們都白白的，胖胖的，像兩團(tuán)白絨球似的，非常可愛(ài)。

　　幾個(gè)月過(guò)去了，它們身上那軟軟的絨毛變成了硬硬的羽毛。其中一只身披雪白的羽毛，就像古代將軍的銀甲，特別是尾巴上的翎毛，高高地向上翹著，大大的紅冠子像一頂王冠，一看就知是只大公雞。它走路時(shí)總是昂首挺胸，活像一位威風(fēng)凜凜的將軍，所以我給它取了個(gè)名字叫“白袍將軍”。而另一只呢，開(kāi)始我們以為它是只母雞，全家都對(duì)“她”加以照顧，可沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，它終于露出了真面目：也是只公雞！我就叫它“假母雞”。

　　別看它們都有一身雪白漂亮的羽毛，可它們一點(diǎn)兒都不愛(ài)惜。每到中午，它們就找個(gè)朝陽(yáng)的地方，用爪子刨一個(gè)小坑，自己臥在里面，還使勁把土都翻起來(lái)，弄得滿身是土，可它們?nèi)�不在乎，還顯出十分得意的樣子。在沒(méi)事時(shí)，“白袍將軍”和“假母雞”就一塊兒在院子里散步，那副樣子悠閑極了。“白袍將軍”邁著很有風(fēng)度的步子，走在前面；“假母雞”呢，小心翼翼地跟在后面，就像一個(gè)小軍校陪著一位將軍。

　　等到吃飯時(shí)，“白袍將軍”再也顧不上自己的風(fēng)度了，像一個(gè)餓極了的人見(jiàn)到面包一樣，一下子把“假母雞”擠到一邊，用爪子扒著食盆沿，貪婪地吃起來(lái)。“假母雞”搶不過(guò)“將軍”，只好怯怯地等在一旁，直到“將軍”飽餐以后，才敢去吃些“殘湯余羹。”

　　有一天，我放學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)“白袍將軍”和“假母雞”不見(jiàn)了。我心急如火地跑到外面，嘴里一邊“咕咕”地招喚它們，一邊四處張望。找了好半天，才在陳奶奶家院子里找到它們。原來(lái)，它們跑到這兒來(lái)和陳奶奶家最能打架的“黑鐵塔”打架呢。此時(shí)，“白袍將軍”和“黑鐵塔”拼殺得正兇，兩只雞都瞪著眼睛，打得難解難分。“假母雞”立在旁邊，嘴里叫著，頓著腳，撲扇著翅膀助威。“白袍將軍”越戰(zhàn)越勇，但終于因?yàn)?ldquo;黑鐵塔”是位沙場(chǎng)老手而敗下戰(zhàn)來(lái)。只見(jiàn)“白袍將軍”被打得羽毛凌亂，冠子也歪倒在一邊，還淌著血呢。

　　我急忙跑上前去“勸架”。“假母雞”見(jiàn)勢(shì)不妙，偷偷地溜回家去。可“白袍將軍”仍不肯罷休，還要沖上去打。我上前攔住它，沒(méi)想到它向我沖過(guò)來(lái)，朝著我的光腳丫就是一口，疼得我“哎呀”一聲坐在地上。“白袍將軍”趁機(jī)躥過(guò)去又和“黑鐵塔”打了起來(lái)。

　　我一看自己對(duì)付不了它，就找來(lái)了哥哥幫忙，才把“白袍將軍”趕回家去。它一邊走，嘴里還不滿意地哼哼著，好似在說(shuō)：“都是你們趕我回家，要不我就把‘黑鐵塔’打敗了！”打那以后，我家的大門總是關(guān)得緊緊的。“白袍將軍”和“假母雞”雖都是公雞，但我還是很喜歡它們，因?yàn)榇蠊�雞那可氣可愛(ài)的樣子給了我許多樂(lè)趣。它們還能每天早上“喔喔”地招呼人們?cè)缙�，去干自己一天的工作，去年過(guò)年殺它們的時(shí)候，我還難過(guò)了好幾天，雞肉一口都沒(méi)吃。至今我還想念我的“白袍將軍”和“假母雞”呢！

　　【簡(jiǎn)評(píng)】

　　這是一篇充滿童心與情趣的作文。小作者對(duì)這兩只雞描述得活靈活現(xiàn)，觀察出許多有意思的情景。你看，它們曬太陽(yáng)：“用爪子刨一個(gè)小坑自己臥在里面，還使勁把土都翻起來(lái)弄得滿身是土”；它們散步：一個(gè)“邁著很有風(fēng)度的步子，走在前面”另一個(gè)“小心翼翼地跟在后面，就象一個(gè)小軍校陪著一位將軍”；它們吃食：一個(gè)是“再也顧不上自己的風(fēng)度了，像一個(gè)餓極了的人見(jiàn)到面包一樣……用爪子扒著食盆沿貪婪地吃起來(lái)”，另一個(gè)是“只好怯怯地等在一旁，直到“將軍”飽餐之后，才敢去吃些“殘湯余羹。”更精彩地是小作者抓住了公雞的特性——好斗。寫了一場(chǎng)激烈的“雞斗”，把自己的感情完全投入到這兩只可愛(ài)的雞中間，甚至還急忙跑上前去“勸架”，因此讀此文時(shí)，仿佛身臨其境一般。這首先歸功于語(yǔ)言的流暢，情感的真實(shí)流露。

　　難怪過(guò)年殺了兩只雞時(shí)，小作者難過(guò)了好幾天。人與自然萬(wàn)物都是相互依存的。人雖然格外有靈性，但從小懷有對(duì)萬(wàn)物的同情與愛(ài)心，從學(xué)習(xí)寫文章里應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)。因此，這篇作文的內(nèi)涵是充實(shí)的，有一定的思想含義。同時(shí)，這也說(shuō)明行文中注意了渲染和鋪墊。