商是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)商是一位數(shù)的除法
4）948 4）348
口算1：用課件出示如下幾題，學(xué)生搶答（開始上課，搶答題目，用于調(diào)動(dòng)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的情緒）。
180÷30=420÷60=240÷80=
183÷30≈420÷59≈240÷77≈
2.（）里最大能填幾？
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法；鞏固學(xué)生的口算及估算；培養(yǎng)學(xué)生的合作與共同探索知識(shí)的精神；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
商是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)二
課題 ：商是兩位數(shù)的除法
教學(xué)內(nèi)容：教科書第89頁(yè)的例題4。
教具媒體：圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：商是幾位數(shù)？為什么？
二、新授：
1、出示例4：
（1）學(xué)校共有576名學(xué)生，每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，可以組成多少組？ 問：怎樣列式？
除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？
57比18大，18除57個(gè)十，商幾個(gè)十？“3”應(yīng)寫在哪一位的上面？
第一次商后余3比18小，說明商3合適。余3是3個(gè)十，下步該怎么辦？
問：這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（豎式略）
練一練： 805÷23 826÷59 1487÷47
總結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？
從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
（2）十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？
問：怎樣列式？如何驗(yàn)算？
2、比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
3、練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。 2293÷34 9588÷28 獨(dú)立完成訂正
三、鞏固新知：
1、練習(xí)十九1根據(jù)試商的情況，很快找出準(zhǔn)確的商
1、 直接說出下面各題該商幾？60÷15 175÷25 288÷24 234÷26 384÷16 775÷25
2、 筆算第91頁(yè)6。
四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？
五、作業(yè)：P92 9、10。
40×（）<31690×（）<64320×（）<165
30×（）<28250×（）<40880×（）<505
筆算：指名學(xué)生板演，教師出示如下幾題：
22405174
師：選一題，說產(chǎn)筆算的方法
師強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)注意點(diǎn)：
①要看被除數(shù)的前一位或兩位；
②商的書寫位置；
�、塾鄶�(shù)必須比除數(shù)小。
二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
1.呈現(xiàn)問題（課件出示例5情景圖）
出示例5主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考及描述例5第（1）題�！ �2.請(qǐng)學(xué)生思考，根據(jù)條件，用什么方法解決“可以組成多少組？”的問題，從而列出算式：
576÷18=________（組）
師板書18
3.組織學(xué)生討論小精靈的問題：“先算18除什么數(shù)？”“商怎樣寫？”學(xué)生可以獨(dú)立嘗試計(jì)算，也可以討論交流。
4.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)嘗試及討論的結(jié)果，注重學(xué)生“說”，即說一說筆算過程。
5.出示例5第（2）題，如何解決“平均每天收集廢電池多少節(jié)”這個(gè)問題，要求學(xué)生獨(dú)立嘗試完成。
930÷31=________（節(jié)）
6.討論這題中新出現(xiàn)的問題，除到十位余下數(shù)是〇怎么辦？學(xué)生通過討論和計(jì)算，弄明白高個(gè)位應(yīng)該寫〇的道理（師引導(dǎo)）。
7.討論比較除數(shù)是一位數(shù)筆算方法及除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法的異同。
8.師生共同歸納總結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法筆算方法。
三、課堂練習(xí)：
1.練習(xí)十六第1題，學(xué)生獨(dú)立完成集體講評(píng)
2.練習(xí)十六第2題，請(qǐng)學(xué)生口答并說一說自已試商及完成本題的方法，在班級(jí)里交流。
四、作業(yè)：練習(xí)十六第4題和第8題
五、總結(jié)
1.小組討論怎樣筆算？
2.師強(qiáng)調(diào)商是兩位數(shù)除法的筆算方法中的幾個(gè)要點(diǎn)：
�、僭嚿挞谏痰臅鴮懳恢芒塾鄶�(shù)比除數(shù)小
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。
2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法。
3、使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計(jì)算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：商的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。
