教學(xué)過程

　　教師導(dǎo)學(xué)

　　一、復(fù)習(xí)整理：

　　1、本節(jié)課對“兩位數(shù)的除法”這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　板書課題：整理和復(fù)習(xí)

　　2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

　　哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？

　　老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

　　問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？

　　二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

　　1、 復(fù)習(xí)除法口算

　　1）直接說結(jié)果。

　　720÷80= 480÷60= 360÷90=

　　240÷30= 420÷70= 900÷30=

　　180÷20= 560÷80= 250÷50=

　　450÷90= 630÷70= 4000÷80=

　　說一說口算的方法是什么？

　　小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來驗(yàn)算

　　2）估算

　　368÷60≈422÷80≈720÷89≈ 722÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈

　　578÷60≈ 507÷80≈289÷50≈

　　說一說估算的方法是什么？

　　小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。

　　3）直接寫出得數(shù)

　　26÷2= 55÷5= 280÷40=

　　85÷5= 640÷80= 81÷3=

　　360÷90= 96÷4= 78÷6=

　　根據(jù)什么算出結(jié)果的？

　　學(xué)生活動

　　學(xué)生看書，小組合作進(jìn)行歸納

　　學(xué)生思考，匯報(bào)發(fā)言

　　口答結(jié)果，說口算的方法

　　口答結(jié)果，說估算的方法

　　學(xué)觀察，根據(jù)被除數(shù)（除數(shù)）的變化，確定除數(shù)（被除數(shù)）怎樣變化，商不變。

　　先獨(dú)立筆算，然后在全班說一說計(jì)算的結(jié)果和筆算的方法

　　說試商方法

　　互相說一說題意，獨(dú)立填寫表格，展示解決問題的方法和結(jié)果。

　　完成豎式計(jì)算。

　　獨(dú)立完成全班訂正

　　教學(xué)過程

　　小結(jié)：商的變化規(guī)律

　　在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮�。┫嗤�的倍數(shù)，商不變。

　　2、復(fù)習(xí)筆算

　　1）816÷51= 665÷25= 816÷51=

　　1826÷83= 3672÷18= 1584÷48=

　　4325÷48=3276÷84=

　　組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？

　　從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　2）靈活試商法

　　同商比較 折半估商“5”

　　同頭無除商“9”“8”

　　三、練習(xí)

　　1、整理和復(fù)習(xí)（第96頁）

　　出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計(jì)算方法？

　　2、 接著往下算。為什么可以這樣計(jì)算？

　　3、 完成練習(xí)十八的2、3、4

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　五、作業(yè)：第97---98頁1、5、6

　　教學(xué)意圖

　　整理歸納所學(xué)知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握和理解知識間的聯(lián)系。

　　通過練習(xí)，鞏固口算和估算的方法使學(xué)生能運(yùn)用商不變的規(guī)律確定商。

　　鞏固商不變的規(guī)律。

　　使學(xué)生掌握試商方法和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算

　　體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握水平2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

　　過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識的全過程，牢固掌握知識點(diǎn)

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識。