平行四邊形和梯形
教具
圖形，剪子，七巧板
教學(xué)過程
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景 感知圖形
�。�。出示校園圖（７０頁）
在我們美麗的校園中，你能找到那些四邊形？
梯子的側(cè)面－梯形
２。畫出你喜歡的一個(gè)四邊形。說一說什么樣的圖形是四邊形？
展示學(xué)生畫出的四邊形，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)出它們的名稱。
長(zhǎng)方形 平行四邊形
梯形 正方形
�。�。小組交流：
從四邊形的特點(diǎn)來看，四邊形可以分成幾類？
學(xué)生討論交流
二、探究新知
1.歸納平行四邊形和梯形的概念
有什么特點(diǎn)的圖形是平行四邊形？
黑板的表面、窗戶的表面－長(zhǎng)方形
樓梯的欄桿、活動(dòng)門上面有平行四邊形
學(xué)生畫自己喜歡的四邊形
按邊的特點(diǎn)：對(duì)邊平行的；
只有一組對(duì)邊平行，另一組不平行的；
對(duì)邊不平行的……
按角的特點(diǎn)：４個(gè)角都是直角的，不是直角的
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備
通過分類，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)的四邊形
教學(xué)過程
兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。
強(qiáng)調(diào)說明：只要四邊形的每組對(duì)邊分別平行，就能確定它的每組對(duì)邊相等。因此平行四邊形的定義是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。
提問：
①生活中你見過這樣的圖形嗎？ 它們的外形像什么？
�、谶@些圖形有幾條邊？幾個(gè)角？是什么圖形？
�、圻@幾個(gè)四邊形有邊有什么特點(diǎn)？
�、芩瞧叫兴倪呅螁幔�
�、菽銈�?cè)诹窟@些圖形時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)？如果有，是什么？
只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。
�。怠，F(xiàn)在你有什么問題嗎？
長(zhǎng)方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？
６。用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。我們學(xué)過的長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、剛剛認(rèn)識(shí)的梯形，你能用這個(gè)集合圈來表示他們的關(guān)系嗎？
�。贰Ｅ袛啵�
�、匍L(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。（ �。�
②兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（ ）
③一個(gè)梯形中只有一組對(duì)邊平行。（ ）
三、鞏固練習(xí)
1、在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個(gè)三角形。你有幾種畫法？學(xué)生展示
學(xué)生概括平行四邊形的定義
學(xué)會(huì)敘述定義
學(xué)生說梯形的特點(diǎn)
每個(gè)圖中都有一組對(duì)邊平行
圖形的關(guān)系學(xué)生說
判斷后訂正
學(xué)生匯報(bào)并展示
使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。
使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。
提高學(xué)生的判斷能力
2、七巧板拼一拼
�、� 用兩塊拼一個(gè)梯形
�、� 用三塊拼一個(gè)梯形
�、塾靡惶灼咔砂迤匆粋�(gè)平行四邊形
２。 下面的圖形中有（�。﹤�(gè)大小不同的梯形。
３。 用兩個(gè)完全一樣的梯形，能拼成一個(gè)平行四邊形嗎？
把１張?zhí)菪渭埣粢淮�，再拼成一個(gè)平行四邊形。
拿一張長(zhǎng)方行紙，不對(duì)折，剪一次，再拼出一個(gè)梯形。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何體會(huì)和收獲？
五、作業(yè)
�。�。把一個(gè)平行四邊形剪成兩個(gè)圖形，然后拼成一個(gè)三角形，這個(gè)三角是什么三角形？有幾種剪拼的方法？
２。把一張平行四邊形的紙剪一下，分成兩個(gè)梯形，有多少種剪法？
學(xué)生動(dòng)手拼圖形
學(xué)生獨(dú)立數(shù)圖形后全班訂正
學(xué)生動(dòng)手拼圖形
全班展示交流
通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解平行四邊形和梯形的特征，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和認(rèn)真思考的能力
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
�。�。使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2.使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。
過程與方法：
通過操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們的特征。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)
理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。
難點(diǎn)
理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，
