教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：1 使學(xué)生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)。2 在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的。 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷讀、寫億以上的數(shù)的過程，體驗(yàn)遷移類推的方法
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法。
難點(diǎn)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。
教具題卡
教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
一 復(fù)習(xí)引入：
1.小組交流：
在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。
2. 全班交流：
�。�1）以小組為單位交流。 引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。
�。�2）全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。
二、探究新知
�。ㄒ唬|以上數(shù)的讀法
1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如：
�、俚厍虻教柕钠骄嚯x是149600000千米。
�、谖覈骄吭律a(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。
�、�2002年我國出口總額約為325600000000美元。
�、芙刂沟�2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。
師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？
2、以小組為單位合作研究：要求：
�。�1） 先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。
�。�2） 和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣
在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫
一些搜集的數(shù)據(jù)
小組代表在全班匯報(bào)交流自己組的比較方法
學(xué)生說數(shù)據(jù)的來源
說讀寫數(shù)的方法
學(xué)生讀信息，并思考問題
學(xué)生試著讀，再在小組內(nèi)互相讀讀。
幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備。
培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。
使學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)
擴(kuò)展成是三級(jí)數(shù)
讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？
3. 全班反饋：
在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？
4. 說讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：
如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀（不管學(xué)生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。
�。ń處熆梢杂嗅槍�(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法）例如：
�。�1） 聽錄音判斷對(duì)錯(cuò)：
610 0000 0000 236 0509 0008
100 4000 2000 問：“你怎么這么快就得出答案來了？”（分級(jí)了）
�。�2） 教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：
800 7000 65 0006 1500 8000
3040 0000 70 0000 5000
5080 0060 0000
（教師在這要重點(diǎn)抽問：哪個(gè)0讀了？ 哪個(gè)0沒讀？為什么？） 5、 師：你覺得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？
6、下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。 做練習(xí)一：并填反思表。
�。�1）讀出下列各數(shù)：
8300000000 578000000 20700600
10001000000 620300400000
4600800000
讀完六個(gè)數(shù)可以填寫反思表，一共3個(gè)題。
反思表
1. 六個(gè)數(shù)，你讀對(duì)了（ ）個(gè)數(shù)？
2. 你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（ ）
①數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。
②從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。
�、圩x億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。
3. 億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的？（ ）
�、僮约嚎磿� ② 通過別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是（ ）
�、劾靡郧皩W(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。
④ 其他
5. 師：你覺得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？
�。ǘ� 億以上數(shù)的寫法。
1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級(jí)的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2 ，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？
寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）
二百零六億零五百八十萬 寫作：
四百八十億 寫作：
十二億七千六百萬 寫作：
三十億零六十萬 寫作：
一千零四十億零五百萬 寫作：
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說）
�。�1）。 請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？
2. 學(xué)生反饋：
（1）首先全班交流數(shù)寫的對(duì)不對(duì)，訂正。
�。�2）重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。
3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。
（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。
�。�2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。
�。础＝M間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。
四、總結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？
五、作業(yè)：
交流說讀數(shù)的方法。
學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。
�、購母呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。②讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。③數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。
讀法一樣，數(shù)級(jí)擴(kuò)展
讀作：六百一十億 （√）
讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳）
讀作：一千零四億零二千。（╳）
指名讀數(shù)
讀法一樣，數(shù)級(jí)擴(kuò)展
先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭議的可以舉手 學(xué)生填表
使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀數(shù)方法，能正確地讀數(shù)。
有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識(shí)和方法的準(zhǔn)備
教學(xué)過程① 數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。
�、� ②從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。
③讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的？（ ）
�、僮约嚎磿� ② 通過別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是（ ）
�、劾靡郧皩W(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的④ 其他
�。ǘ� 億以上數(shù)的寫法。
.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級(jí)的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2 ，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？練習(xí)二
�。�。寫出下面各數(shù)。
二百零六億零五百八十萬 寫作：
四百八十億 寫作：
十二億七千六百萬 寫作：
三十億零六十萬 寫作：
一千零四十億零五百萬 寫作：
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：。
請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？
2. 學(xué)生反饋：（1）首先全班交流數(shù)寫的對(duì)不對(duì)，訂正。（2）重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。
3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。
（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。 （2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。
４。組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。小結(jié)：（1）怎么寫億以上數(shù)的。（2）自己是怎么解決新問題的。
三。 鞏固練習(xí)：
學(xué)生選擇后填空，全班匯報(bào)
先自己寫，再小組間互相說說
學(xué)生思考方法，小組交流
交流數(shù)寫的對(duì)不對(duì)，全班訂正。
學(xué)生交流，進(jìn)行方法總結(jié)。
學(xué)生討論有關(guān)0的問題
兩個(gè)人互相讀數(shù)
使學(xué)生掌握億以上數(shù)的寫數(shù)方法，能正確地寫數(shù)。
反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程1、讀數(shù)（1）我國人口總數(shù)是1295330000人。（2）1997年我國糧食總產(chǎn)量達(dá)到494170000噸。（3）1995年我國城鄉(xiāng)新建住宅4300000000平方米。
2、先說出下面各數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位？再讀出來。
20700600 4600800000 10560000000 80049020 5000000000 3007050000
3、把下面的數(shù)讀出來。
土星是太陽系中的第二大行星，與太陽的平均距離是1427000000千米，繞太陽一周要用29年半。我們用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可看到1000000000顆星。 我國自行車社會(huì)擁有量為470000000，有“自行車王國”之稱。
4、寫出下面各數(shù)，再指出各是幾位數(shù)。
一百萬 三億零七十萬 十億 二十億零五百零二萬 五億七千八百萬 四千零八十億四千零八萬 六十萬三千 一百二十五億零九萬
5、把下面的數(shù)寫出來。（1）金星和太陽的平均距離是一億零八百二十一萬千米。（2）地球和太陽的平均距離是一億四千九百五十萬千米。（3）四川省合州縣發(fā)現(xiàn)的恐龍化石距今已有一億三千萬年。（4）地球上綠色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六億噸。（5）1998年我國在校小學(xué)生約有一億三千九百五十萬人。
四�？偨Y(jié)：談?wù)勈斋@、體會(huì)、遺憾 。
五作業(yè)；練習(xí)三的3——8。
獨(dú)立完成，全班匯報(bào)
討論后，交流自己的想法
指名回答，訂正
獨(dú)立完成，全班匯報(bào)。
讀題寫數(shù)，互相交流
通過練習(xí)，鞏固讀寫數(shù)的方法，能正確地讀數(shù)和寫數(shù)
