《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。

　　學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.請學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

　　2.考考你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）

　　3.說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

　　4.關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？

　�。�1）計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千。

　　（2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬。

　�。�3）數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位。

　�。�4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。

　　二、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）

　　同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

　　板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識(shí)？

　　先四人小組討論，在匯報(bào)，師在黑板上作簡要記錄。

　　1.數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

　　2.計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億�！　�

　　3.計(jì)數(shù)方法：

　　用萬作單位，一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。　　由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。

　　要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

　　4.分級(jí)方法：從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位都是一級(jí)。

　�。�1）個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示的是多少個(gè)一。

　�。�2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示的是多少個(gè)萬。

　　（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)億�！　�5.數(shù)的組成：在13819000 中8在十萬位，表示8個(gè)萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

　　6.總結(jié)：把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。

　　7.練一練：

　　（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。

　�。�2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。

　�。�3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）

　�。�4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）

　　四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識(shí)了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會(huì)不會(huì)讀呢？

　　2496　　 24960000 　　6407000 　　85000300

　　1.學(xué)生試讀。

　　2.全班交流。

　�。�1）在出現(xiàn)不同答案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。

　�。�2）把每個(gè)數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時(shí)有哪些規(guī)則？

　�。�3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，修正，最后進(jìn)行歸納：　　先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。

　　讀萬級(jí)時(shí)，按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。

　�。�4）試一試：讀出下面各數(shù)。

　　569000 　　24600　　 708000

　�。�5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：

　　數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；

　　先分級(jí)，用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）

　　標(biāo)上數(shù)位再讀。

　　肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會(huì)選用哪種方法呢？

　　五、鞏固聯(lián)系

　　1.課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個(gè)別讀，再同桌互讀。）

　　2.課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點(diǎn)是準(zhǔn)確讀出每一級(jí)中間，末尾有0的數(shù)。）

　　六、課堂小結(jié)

　　你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。

　　教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　2.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1.重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級(jí)的數(shù)。

　　2.難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　3.關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。