教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　說出下列事件發(fā)生的可能性是多少？

　　1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？

　　2、商場促銷，將獎品放置于1到9號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？

　　3、盒子中有紅色球5個，藍色球12個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球？

　　二、新授

　　1、在上題中，我們知道取出藍色球的可能性大，到底取出藍色球的可能性是多大呢？這就是我們今天要研究的問題。

　　出示擊鼓傳花的圖畫。

　　請學(xué)生說一說，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。

　　小結(jié)：每一個人得到花的可能性相等，每個人得到花的可能性都是。

　　2、畫圖轉(zhuǎn)化，直觀感受

　　（1）每一個人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？

　　生發(fā)表意見，全班交流。……

　　我們可以畫圖來看看同學(xué)們的想法是否正確。畫圖……

　　生：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，每一個人得花的可能性是，兩個人就是，……9個人就是，女生的可能性也是。

　　師：如果18個學(xué)生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？……

　　（2）練習(xí)本班實際，同桌同學(xué)相互說一說，男生女生得到花的可能性分別是多少？

　�。�3）解決復(fù)習(xí)中的問題

　　拿到藍色球的可能性是……

　　3、小結(jié)

　　4、鞏固練習(xí)

　　完成P.101.做一做。

　　（2）題講評中須注意，指針停在每個小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的3個，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個區(qū)域的3倍。要讓學(xué)生感受到這只是一可能性，出現(xiàn)的次數(shù)不是絕對的。

　　三、練習(xí)

　　完成練習(xí)二十一

　　1、第一題，準備9張1到9的撲克牌，通過游戲來完成。

　　2、第二題，學(xué)生在獨立設(shè)計，全班交流。

　　3、第三題，獨立思考，小組合作，全班交流�！　∷�、課內(nèi)小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　[B]教學(xué)內(nèi)容：P.101.例2及練習(xí)二十一第1—3題。

　　教學(xué)目的：

　　1、會用數(shù)學(xué)的語言描述獲勝的可能性。

　　2、通過游戲活動，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會用概率的思維去觀察和分析社會中的事物。

　　3、 通過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識，促進學(xué)生正直人格的形成。

　　教學(xué)重、難點：讓學(xué)生認識到基本事件與事件的關(guān)系.