教具準(zhǔn)備

　　圓片。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮�入。

　　老師：5 除以9 ，商是多少？（板書：5 ÷ 9 = ）如果商不用小數(shù)表示，還有其他方法嗎？學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系后，就能解決這個問題了。

　　板書課題：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

　�。ǘ�）教學(xué)實施

　　1 .學(xué)習(xí)例3 。

　�。� 1 ）板書例題。

　　小新家養(yǎng)鵝7 只，養(yǎng)鴨10 只。養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？

　　（ 2 ）指名讀題，理解題意并列出算式。板書：7÷10

　�。� 3 ）利用除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系得出結(jié)果。

　　7 ÷ 10 =

　　所以養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的 。

　　四）思維訓(xùn)練

　　1 .把8 米長的繩子平均分成13 段，每段長多少米？

　　2 .把一個5 平方米的圓形花壇分成大小相同的6 塊，每一塊是多少平方米？（用分?jǐn)?shù)表示）

　　（五）課堂小結(jié)

　　通過今天這節(jié)課的觀察、操作，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法的被除數(shù)，分?jǐn)?shù)的分母相當(dāng)于除法的除數(shù)，除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)線。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　分?jǐn)?shù)與除法

　　教材第66頁的例3及做一做。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 .使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

　　2 ，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1 .理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

　　2 .用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。