一 教學(xué)內(nèi)容

　　分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（一）

　　教材第97頁的內(nèi)容。

　　二 教學(xué)目標(biāo)

　　1 .通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

　　2 .培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　3 .培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。

　　三 重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。

　　四 教具準(zhǔn)備

　　投影。

　　五 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1 .填空。

　�。�1） 0.7 表示（ ）分之（ ） , 0.09 表示（ ）分之（ ） , 0.125 表示（ ）分之（ ）。

　�。�2）0.3 表示（ ）分之（ ）， ，寫作

　　老師小結(jié)：小數(shù)實(shí)際上是分母為10 、100 、1000 …的分?jǐn)?shù)的另一種形式。

　　提問：還記得分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系嗎？分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)呢？）

　　（二）教學(xué)實(shí)施

　　出示例1把一條3m 長的繩子平均分成10 段，每段長多少米？如果平均分成5 段呢？

　�。� 1 ）學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后請用小數(shù)表示計(jì)算結(jié)果和用分?jǐn)?shù)表示計(jì)算結(jié)果的同學(xué)，分別板演到黑板上。

　�、�3 ÷ 10 ＝0.3（ m ） ②3 ÷ 10 = （ m ）

　　3 ÷ 5 = 0.6（ m ） 3 ÷ 5 = （ m ）

　　（ 2 ）提問：通過剛才同學(xué)們的計(jì)算， m 和0.3m 有什么關(guān)系？（0.3= ）

　　（ 3 ）提問：能不能把小數(shù)直接寫成分?jǐn)?shù)？如果能，怎么寫？

　　學(xué)生討論，并試著完成教材第97 頁的“試一試”。

　　0.07= 0.04= = 0.123= 請學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣想的。

　�。� 4 ）小結(jié)方法：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，先把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，原來有幾位小，就在1 后面寫幾個(gè)0作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子。注意約分的要約分。

　　（ 5 ）學(xué)生獨(dú)立完成教材第97 頁的“做一做”，集體交流。

　　（三）思維訓(xùn)練

　　把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，分別除到小數(shù)點(diǎn)后面第七位，看看化成的小數(shù)有什么規(guī)律？