教學(xué)目的：
1、能有感情地朗讀、背誦課文。
2、細(xì)讀課文，理解課文中的重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。
3、了解春筍那不斷生長的頑強(qiáng)生命力。
4、學(xué)會(huì)剩余的4個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，春筍實(shí)物
教學(xué)過程：
一、出示課題，復(fù)習(xí)詞語。
上節(jié)課，我們把《春筍》這篇課文讀正確、讀流利了，也學(xué)會(huì)了部分生字，理解了部分詞語的意思，來，看一看，（點(diǎn)擊詞語）這些詞語你能正確地讀出來嗎？
春雷喚醒春筍
沖破掀翻冒出來
淺褐色外衣娃娃
迎笑長
1、指名一人讀一行。
2、你能選其中一行的一個(gè)或幾個(gè)詞說一句話嗎？（指名3、4人說）
3、齊讀。
3’
二、審清題意。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春筍》。“筍”按生長季節(jié)可分“冬筍”和“春筍”，我們過年時(shí)吃到的是——冬筍，而今天課文要講的是——春筍。打開課本，自己讀讀課文，找一找，課文中哪些句子告訴我們這是“春天生長的筍”？把相關(guān)句子劃出來。
�、沤o學(xué)生1’時(shí)間讀、劃。⑵指名說。⑶邊說邊點(diǎn)擊句子，說說依據(jù)。⑷請劃對的同學(xué)舉手，表揚(yáng)。
一聲春雷，喚醒了春筍。
“喚醒”就是什么意思？（叫醒）
這句話也就是說一聲春雷把誰喚醒了？還可以說春筍被誰喚醒了？
你看，同一句話我們小朋友能有三種說法，真不簡單！
雷聲響不響，那這句話該怎么讀？（指名1人讀）
�、升R讀。
小結(jié)：這兩句可以看出這是春天生長的筍。
三、細(xì)讀句子。
�。ㄒ唬�
1、請小朋友再自己讀書，想想被一聲春雷叫醒的春筍，是怎么長出地面的，動(dòng)動(dòng)筆，再劃劃句子。
讀句子，出示它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。
2、有誰見過春筍從地底下鉆出來的情景，想不想看一看？我們一起來看看
邊點(diǎn)動(dòng)畫，邊講解：泥土里的春筍醒來了，它要生長，那誰會(huì)阻撓它長出來呢？（指名說）點(diǎn)擊齊讀“泥土”“石塊”（閃爍）
厚厚的泥土蓋著它，重重的石塊壓著它，而春筍為了要生長，它是怎么做的？
小朋友來看看，繼續(xù)點(diǎn)動(dòng)畫，瞧，地面怎么啦——破了，怎么破的——沖破的，沖破（點(diǎn)擊），再接著看，石塊又怎么啦——掀翻（點(diǎn)擊），春筍——冒出來了。
小朋友，春筍為了要生長，花了多大的力氣�。∧抢蠋熞獑柫�，是不是就一個(gè)春筍呢？（點(diǎn)擊：一個(gè)一個(gè)）
3、①范讀兩遍，學(xué)生評議，感悟。
�、谂鹆⒆x，男生起立讀。
�、圪愖x，看誰把春筍不怕困難，勇敢生長的這種力量讀出來了。（指名2人讀）
�、苷l已經(jīng)能背下這一句了？（指名背，有感情地背）
⑤你喜歡春筍嗎？（指名說）
�、藿虒W(xué)“沖破”兩字。
這兩個(gè)字都是——左右結(jié)構(gòu)，誰會(huì)教大家寫？（沖，兩點(diǎn)水加“中”，破，石字旁，右邊筆順演示）學(xué)生書上描紅，擴(kuò)詞：沖（沖垮）（沖刺）（沖擊）
破（破舊）（破爛）（破損）
�。ǘ�
4、一個(gè)一個(gè)從地里冒出來的春筍是什么樣的？老師帶來了春筍（出示實(shí)物），誰來說說？（請生描述）那課文是怎么寫的？（生讀，點(diǎn)擊第二段——句子1）
這里的“外衣”就是指——春筍殼，“嫩生生的娃娃”就是指——春筍，你從這兩個(gè)詞能看出什么？（喜歡春筍的感情）我們來看看春筍穿了多少件衣服呀，（學(xué)生體驗(yàn)剝筍）這衣服穿得可真緊，怪不得書上說它是——裹在身上。（點(diǎn)擊裹）
5、你喜歡春筍嗎？有誰吃過呀？（精神好，味道也好）
（三）
6、嫩生生的娃娃是怎樣長成高大挺拔的竹子的呢？點(diǎn)擊它們迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。
7、①讓我們來看一看課件：嫩生生的娃娃一冒出地面，它們看到了一個(gè)春光明媚的世界，春風(fēng)迎面吹來（點(diǎn)擊迎），陽光暖暖地照著，它們在溫暖的陽光中——歡笑（點(diǎn)擊笑），在綿綿春雨里——拼命生長（點(diǎn)擊長）它們（引讀——一節(jié)，一節(jié)……）
�、跒榱松L，它們不知疲倦，永不停歇，它們的生命力是多么強(qiáng)大��！誰能讀好這幾句？（指名2人讀）
�、郾痴b。
�、芙躺郑哼@里又有兩個(gè)生字，“迎”，注意先后次序，里邊不要多一撇。“笑”，竹字頭，誰在笑�。肯旅孀⒁獾谝还P是撇。學(xué)生書上描紅，擴(kuò)詞：迎（迎面）（歡迎）（迎接
笑（大笑）（歡笑）（笑聲）
四、拓展延伸。
現(xiàn)在，春筍長成了竹子，這里也成了竹林，你喜歡這些竹子嗎？（指名說）
說說竹子的用處。（學(xué)生說到哪，點(diǎn)擊各個(gè)畫面）
竹椅簾子竹筏
竹筷笛子書架
竹籃竹樓蒸籠
竹子的用處很大，難怪小朋友會(huì)喜歡它。
總結(jié)：今天小朋友不但了解了春筍，還從春筍生長過程中看到了一種精神，它是勇敢的、積極向上的。我想，這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
五、齊讀課文，背誦課文。
你喜歡背拿一句就背哪句。
六、寫生字。
打開習(xí)字冊，寫4個(gè)生字，教師巡視。
